教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 海洋天然气勘探开发进入新时期

海洋天然气勘探开发进入新时期

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-13

海洋天然气勘探开发进入新时期

海洋天然气勘探开发进入新时期 海洋天然气勘探开发进入新时期 化学与化工论文 更新:2006-4-11 阅读: 海洋天然气勘探开发进入新时期

中国近海天然气资源主要分布在南海北部大陆架西区(占全海域天然气资源总量的62.3%)、东海西湖凹陷及渤海海域(占全海域天然气资源总量的27.7%)。目前已经发现了营歌海盆地、琼东南盆地、东海盆地西湖凹陷、渤海湾盆地渤中凹陷、珠江口盆地文昌A凹陷等五个含气区(见附图)。与之相毗邻的是我国东南沿海的珠江三角洲地区、长江三角洲地区以及环渤海湾地区,都是我国经济最发达的地区,但上述各地区石油天然气资源短缺,主要靠北煤南运、北油南运及从国外进口解决,制约着经济的发展,特别是对清洁高效燃料又是优质化工原料的天然气需求更加迫切,因此,海洋天然气具有广阔的下游用户市场,开发海洋天然气具有得天独厚的市场优势(见下表)。

海洋天然气目标市场

油气区域/油气田 目标市场 用途 琼东南盆地 崖城 香港、海南 发电、化肥 莺歌海盆地 乐东 朱江三角洲地区/广西 发电、化肥、工业/民用 东方 海南、广西/广东 发电、化肥、工业/民用 珠江口盆地 文昌9区 珠江三角洲地区 发电、工业/民用 西湖凹陷/丽水区块 平湖及周边 上海、长江三角洲地区 工业/民用 丽水 温州 发电、工业/民用 渤海海域 锦州 锦西 化肥、民用 渤西 天津 发电、工业/民用 渤中/渤南 烟台、青岛/大连 发电、工业/民用

2000年是中国海油资产重组、机制改革后的第一年,也是海洋石油开发的第一个“海洋天然气年”,在“海洋天然气年”中,中国海油将会有一系列的重大举措推动和加快海洋天然气的勘探开发。一是经过近三年的筹建,海洋石油化学公司已于近日正式成立,这标志着位于茸歌海盆地的东方气田的开发进入了到计时,预计到2004年东方气田每年将向海南提供天然气16亿方,用于化肥工业和发电。随着科技投入的增加和钻探技术的提高,莺歌海大气区不断有新的发现,东方和乐东气田的联合开发将实现向海南、广西或广东提供天然气34亿方。二是位于渤海湾中部和南部的渤南油气田群也将在近期全面启动,预计在三年内实现向出东胶东半岛供气。三是配合国家“西气东输”工程,优先开发东海天然气的战略部署,加快东海天然气的勘探开发。开发东海天然气是“海洋天然气年”的重头戏,中国海油决定要把东海天然气的勘探作为今年的工作重点,加大投入,加大勘探工作量,争取尽快获得重要发现。

天然气的勘探开发与石油有很大的不同,这就是在勘探天然气资源的同时,就要探询天然气的市场前景;在上天然气开发项目的同时,就得上天然气利用项目。如果下游用户市场不落实即使上游找到再多的天然气资源,也无法投入开发。因此,在发展天然气事业方面,中国海油与下游用户(包括工业、发电、城市燃气等)是唇齿相依、互相依存的。目前,中国海油发现和拥有的天然气资源都毗邻我国经济发达地区,这些地区天然气市场需求量大,经济承受力强,而且对优化能源结构,尽快使用清洁能源的要求非常迫切。近些年来,我国城市燃气发展非常迅速,有许多城市的燃气管网已初具规模,有条件的城市正逐渐由天然气替代人工煤气,我们希望将来在寻求天然气工业用户的同时能够与地方城市进行密切合作,带动城市燃气的发展,为地方经济的持续发展做出我们海洋石油人应有的贡献。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我的同桌
温暖的一家
我的好朋友
奶奶,我想你
我的表妹
我的“有趣”同桌
同学真让我感动
说说我的家
妈妈,我爱你
我的妈妈
善良的人
我的弟弟
值得赞扬的一件事
“五味糖”一样的女孩们
浅谈张炜笔下的“民间英雄”系列
论冯艺文化散文的忧患意识
试论《受活》的政治忧患意识与道家思想渗透
简论多元智能理论对中等职业教育改革的启示
试析巴赫金的狂次亿理抢与新时期中国大众文亿研究
关于对二十世纪西方通俗文学价值取向的思考
试论朱自清的表现自我
论余秋雨散文文体意识
试析黑龙江省教育发展方式转变研究
浅谈教育评价指标体系的可靠性和有效性研究
试析正确处理五种关系、完善导师责任制
试析教师课程实践性知识缺失的表现及生成策略
简论新汉语水平考试(HSK)与汉语精读课教学的融合
周作人的中庸思想与儒家的中庸之道
混凝土裂缝成因分析与防治处理
《凡卡》教学得失录
《凡卡》教学反思
图文结合,深入理解课文的思想感情──《凡卡》教学反思
《凡卡》反思
《凡卡》教学反思
凡卡的信寄出以后……──《凡卡》教学随感
《凡卡》教学反思
以读促悟,悟中生情──《凡卡》第一课时教后反思
《凡卡》的三“看”
让问题为学生启智──《凡卡》教学反思
《凡卡》之思
凡卡与《未成年人保护法》
《凡卡》一文教后反思
在求异中发展创造性思维──《凡卡》一文的结尾教学
《凡卡》中对比的运用