教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 拒绝服务攻击路由反向追踪算法综述

拒绝服务攻击路由反向追踪算法综述

上传者:网友
|
翻新时间:2013-12-18

拒绝服务攻击路由反向追踪算法综述

拒绝服务攻击路由反向追踪算法综述 拒绝服务攻击路由反向追踪算法综述 信息技术论文 更新:2006-4-8 阅读: 拒绝服务攻击路由反向追踪算法综述

薛东

摘要: 针对拒绝服务攻击,本文介绍了几种发现拒绝服务攻击路径的反向追踪算法。针对每一种算法给出了其相应的原理和优缺点。并在总体上,对这些算法的实现难度、效果等进行了比较。

关键字: 路由器 路由 反向追踪 ICMP IP

背景

随着互联网络的发展,越来越多的服务通过网络为大众提供,与此同时,针对互联网服务的攻击手段也出现了,拒绝服务攻击,简称DOS,就是黑客们最常用的手段。这种攻击行为使网络服务器充斥大量要求回复的信息,消耗网络带宽或系统资源,导致网络或系统不胜负荷以至于瘫痪而停止提供正常的网络服务。

拒绝服务攻击使用‘虚假’数据包(源地址为假)来淹没主机,从而导致其对正常用户的服务质量下降或服务拒绝。有时黑客们为了提高攻击效果,会联合多个攻击站点一起向受害者发送攻击数据包,这就是分布式拒绝服务攻击(DDOS)。根据CERT(Computer Emergency Response Team)的统计,拒绝服务攻击的发生率在近几年有明显的增加。2000年2月,包括yahoo在内的多家大型网站被中断服务数小时,事后证明黑客采用的正是DDOS。

拒绝服务攻击反向追踪问题的难点在于攻击数据包通常都具有不正确的或“伪装”的IP源地址。这些包在网路上漫游,使得我们无法找到真正的源信息。尽管IP包头中的源地址是虚假的,但每个IP包都必须经过从攻击方到受害者之间的路由器转发,记录下这些路由器,就可以恢复出攻击所经过的路径,这也是拒绝服务攻击路由反向追踪算法的基本思路。

路由反向追踪算法

1.链路测试

原理:链路测试的思想是,从最接近受害者的路由器开始,测试其上游所有链路,找出是哪一个链路传输了攻击的数据流,然后,更上一级路由器重复该过程,直到发现攻击源。它又分为以下两种测试方法:

1.1输入测试:

很多路由器都提供以下的特性:允许操作员在路由器的某些输出端口上,禁止一些特定的数据包,同时也可以检测出某一种类型的数据包到达了哪个输入端口,该特性可以用于路由的反向跟踪。

首先,受害者必须确定自己遭到了攻击,并从攻击数据包中提取出它们共有的一些攻击特征,然后以某种方式通知网络操作员,网络操作员针对该特征,在受害者的上一级路由器的输出端口上过滤具有该特征的数据包(这里说的过滤并不是禁止的意思 ,而是发现具有攻击特征的数据报),过滤机制同时可以揭示出这些数据包的输入端口,也就是揭示出转发攻击数据流的上一级路由器。上游路由器再重复该过程,直到找到攻击源,如果该过程进行到了ISP边界,则还需要联系上一级ISP,以完成整个跟踪过程。

问题:该方法要求很高的人工管理量。而且,在多个ISP之间协调是件费时费力的工作,同时,并不能保证所有的ISP都会愿意合作。

1.2有控制淹没:

该方法通过将与受害者相连的每一条输入链路进行人为淹没,并观察攻击数据包通讯情况的变化来检测出攻击的来源。

受害者使用预先生成的网络拓扑,选择最接近自己的路由器的上游链路中的主机,通过与这些主机合作,对路由器的每一条输入链路分别进行强行淹没。因为路由器缓冲的共享特性,每一个在过载链路上通过的数据包,其丢失的概率都会增加,当然,这其中也包括攻击数据包。通过观察到达受害者的攻击数据包速率的变化,就可以确定攻击数据流的来源。通过一级级的使用该方法,就可以最终恢复出攻击路由。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

纸与笔的故事
铅笔、转笔刀和橡皮的故事
快乐的野炊
与火星人的谈判
忘不了那次被挨打
第一次骑自行车
我学会溜冰
我最喜欢的一张照片
知错就改
秋游清江公园
20年后的互联网
青蛙回家
我的同学,你的行为规范吗?
西瓜皮回来了
校园的早晨
浅谈对高等职业技术教育课堂教学结构改革的探讨
新课程理念下计算机课堂教学的三点体会
浅谈教师在护士素质养成教育中的自我反思
关于《电路》精品课程网络培训的思考
用建构主义学习理论构建职业教育新型师生关系
关于中职实行弹性学习制度保障条件分析
关于高职高专国贸专业开展双语教学的障碍及解决对策
论网络信息时代武术发展道路的探索与认识
浅谈中职营销专业课教学中德育渗透的探索与实践
浅谈加强对职校生的传统美德教育
浅谈营销理论在高校毕业生就业市场建设中的应用
谈用科研引领高职院校建设
浅谈“蓝海战略”与中等职业学校目标定位
试论课堂教学与社会就业的对接
论中等职业学校实行弹性学习制度保障条件分析
《借生日》第二课时教学设计
《雨点儿》教学设计
《借生日》教学举例
《自己去吧》教学设计
《雪地里的小画家》教学设计
《雪地里的小画家》教学设计
《借生日》教学举例
《雪地里的小画家》教学设计
《借生日》教学案例
《借生日》教学设计
《雪地里的小画家》教学设计
《借生日》第二课时教学设计
《一次比一次有进步》教学设计
《雪地里的小画家》教学设计
16《小松鼠的花生》教学设计