浅谈对小学生问题意识的培养
翻新时间：2023-08-25
浅谈对小学生问题意识的培养
一、质疑答难,为培养问题意识打好基础
质疑答难即指学生质疑问难和教师引导学生释疑解难。教师积极鼓励学生缘疑质难,或主动引导,或有意激发,开启学生思维的闸门。
1.学生对老师质疑。学生对老师质疑,可以是平时碰到的学习上、生活上的问题,不受时间、空间、内容的限制。提出的问题一般由学生帮助回答,教师的作用是引导。对于有的问题超出了学习的范围,教师可以设置悬念或提供有关资料引导学生去探究,对于个别后进生则可以利用课外时间亲自帮助寻找答案,激发他们对问题的兴趣。
2.学生对教材质疑。教材是教学的凭借,教科书中也有些不尽合理之处。在看书过程中,教师可以鼓励学生大胆质疑,开展讨论。对此,学生的积极性很高,找出后有的还写信与编辑商榷。编辑同志来信赞赏学生肯动脑筋,善于发现问题,学生很受鼓舞。如五年级教材中出现
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