义务教育均衡发展的三个“不等式”
翻新时间：2023-08-21
义务教育均衡发展的三个“不等式”
推进义务教育均衡发展,是贯彻落实党的十七大精神,全面实施新修订的《义务教育法》,进一步巩固义务教育成果,逐步缩小城乡、区域教育发展差距,推进教育公平与社会公平,建设社会主义和谐社会,实现国家的可持续发展的战略选择。但是,在实施义务教育均衡发展过程中,存在一些思想认识误区,值得警惕。需要进一步澄清以下几个问题。
一、 均衡发展不等于平均发展
均衡发展是相对均衡的概念。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 校园的早晨
- 放烟花
- 自我介绍
- 我要找妈妈
- 我的奶奶
- 可爱的小狗
- 观蝴蝶标本展览
- 洗菜
- 两个狮子
- 下象棋
- 过生日
- 桔子
- 放风筝
- 学英语
- 要路还是要树
- 试论地方文献信息数字化与老工业基地
- 试论地方文献与地方文化的关系
- 试突出师范特色 析培养合格师资
- 关于创新型教师培训研究
- 浅析新课程下思想政治教师专业素质的提升
- 试论网络环境下高职生英语自主学习模式
- 关于全球公民教育的理念解读与实施比较
- 浅议独立学院《环境工程学实验》教学模式的探索与实践
- 浅析中职学生的自我管理能力及培养
- 浅谈海南地方文献数字化建设 — 兼谈我馆地方文献工作
- 罗香林与广东地方文献
- 改进图书馆地方文献工作的思考
- 徽州存世家谱的社会史资料价值
- 析“网上家长学校”现象研究
- 试论馆藏族谱的开发与利用
- 《三个儿子》
- 《称赞》教学设计
- 《雷雨》教学设计
- 《要是你在野外迷了路》
- 《我为你骄傲》
- 《爱迪生救妈妈》
- 《画家和牧童》
- 《农业的变化真大》教学设计
- 《葡萄沟》教学设计
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《酸的和甜的》教学设计
- 《最大的“书”》教学设计
- 《黄山奇石》片断设
- 《丑小鸭》
- 《回声》教学设计