教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 试论初中英语写作能力训练方法探讨

试论初中英语写作能力训练方法探讨

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-06

试论初中英语写作能力训练方法探讨

"

论文关键词:初中英语 写作 文化 口语 图片

论文摘要:写作是学生运用英语知识进行交际的一个手段,对学生的英语能力有较高的要求。初中英语教师在教学中应该从口语与写作、图片与写作、文化与写作这几个方面进行训练教学。

我们知道英语的能力训练主要包括口语训练和写作训练这两个方面。写作能力是学生学习英语能力的一个重要衡量标准。在初中英语教学中,写作教学部分是教师教学的难点也是重点。毕竟,写作要求较高,对学生的英语综合能力也有很高的要求。可以说写作是综合性较强的语言运用形式,是用文字表达思想的言语活动。通过有效的写作训练,可以让学生在词汇、语法、句型、课文理解等各个方面,得到全面的复习和巩固,能够提高学生的英语综合运用能力。在教学过程中,教师的教学方法如果得当,就能够有效的为学生指明学习的道路,而要提高学生的写作能力,教师在教学中可以从以下几个方面进行:

一、口语与写作结合

写作能力是外语综合能力的体现,因此在写作教学中,教学的内容不可能只局限于“写作”本身,而是要在“写作”之外融入更多的内容。而口语与写作之间,有着必然的联系。因此,初中英语教师在教学中,可以把握这一点,把学生的口语学习与写作练习结合起来,让二者相互促进。根据笔者的教学经验,经常进行口语练习,学生的写作能力也会得到相应的发展。事实上,写作能力的训练包括了书法、听写、默写等训练项目。写作,是语言的文字表达,良好的口语表达能力对学生的写作能力有促进作用。当前许多初中学生在写作练习中,常常会出现“不知道写什么”的状况。而在这样的情况下,如果教师能够引导学生以“口语”的方式进行写作,则写作的思路将会顺畅起来。例如关于中秋节的英语作文“The Mid-Autumn Festival”,学生在写作中,其实可以采用对话的方式进行。如学生可以采用中外对话的方式进行,S2是外国学生,S1是中国学生。

S1:The Mid-Autumn Festival is a very important Chinese festival. It falls on the 15th day of August.

S2:How do you celebrate it?

S1:On the evening there will be a big family dinner. Our family will enjoy mooncakes and watch the beautiful full moon together.

S2:People who work far away from their homes will try to come back for the union?

通过这样的情景对话的介入,学生的写作思路会得到开拓,同时通过这种对话的方式组织写作训练,也能够减少学生写作的压力,让写作成为一种日常对话,增加学生写作的信心。

二、运用图片,开展教学活动

在信息时代,信息的传播方式开始多元化,已经改变了以往单一的文字形式。特别是在网络时代,信息传播总是结合图片、影视等方式来实现的。而这样的改变也对初中学生的思维方式和认知方式产生了较大的影响,初中学生对信息的接收方式也朝着多样化的方向发展。所以,初中英语教师在教学中有必要在训练方法上进行改进,不仅仅是在课堂教学中运用图片教学,在写作中也可以大量的运用图片,通过视觉的刺激,激发学生的写作潜能。

如在关于“Wild Animals”写作训练中,笔者就采用了阅读、图片相结合的方式,来组织学生进行写作练习。“Badge(标志) of maturity(成熟), 12-tined(叉) antlers(鹿角) crown a lordly bull elk in Yellowstone; they serve also as formidable(强大的) weapons. Breaking through snow to find food, this bull elk has added a white mask to his face and frosting to his antlers.”通过这样的写作能力拓展,学生在阅读的过程中可以借鉴相关的句法和句型,在图片的刺激下,进行更好的思维运动。

三、重视表达差异,正确使用句子

写作是一种交际方式,但是我们知道英语的交际方式与汉语的交际方式是存在差异的。那初中学生在写作的过程中,就必须要注意这种差异。因此,初中英语教师在教学中应该注意英语与汉语表达方式的差异的教学。当然,在这里我们要强调的是,初中英语只是基础教学,要想让学生对所有的表达差异都有所了解,那是很不现实的,但是从意识上进行强调,让学生形成一种差异认识,则是教学应该突出的内容。

四、结语

总之,写作是一项复杂的工程,包含了多个部分的英语知识,对学生有着较高的要求。初中英语教师在教学中,应尽量采用丰富的教学方法和内容,来刺激学生的写作兴趣,并让学生在写作中掌握一定的表达方式,那么从语感到语法,到表述习惯定会有一定的收获。

参考文献: 2.肖素萍; 刘爱真 试论英汉文化思维差异对英语写作的影响及启示[J];北方工业大学学报; 2007年04期

3.王军 大学英语写作漫谈[J];高等函授学报(哲学社会科学版); 2007年12期

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我在月球上的一天
我想飞
我望着万家灯火
我想飞
我想飞
我想飞翔
假如记忆可以移植
假如记忆可以移植
我望着万家灯火
我在月球上的一天
我在月球上的一天
我在月球上的一天
我望着万家灯火
假如记忆可以移植
我在月球上的一天
商务交接礼仪商务礼仪论文(1)论文
《个人独资企业法》实施之于中国现实的意企业论文论文
团队精神与企业凝聚力企业文化论文(1)论文
成功CEO谈企业整合:领导就是要能解雇任何人企业论文论文
湘财证券董事长陈学荣谈信用成本企业文化论文(1)论文
商务谈判的“双赢”商务礼仪论文(1)论文
创业板企业激励机制的方案探讨企业论文论文
湘财文化企业文化论文(1)论文
职业经理人的职业标准企业文化论文(1)论文
Murry Dalziel谈杰出CEO的素质企业论文论文
商务庆典礼仪商务礼仪论文(1)论文
公关部长透露交际小秘诀商务礼仪论文(1)论文
从欧典地板风波看国内品牌的品牌文化命运企业论文论文
职业经理的道德观企业文化论文(1)论文
如何保证整顿效果企业论文论文
《将相和》重难点分析
《梦想的力量》趣闻故事
《将相和》作家作品和写作背景
《梦想的力量》随堂练习 提高篇
《梦想的力量》考点练兵 基础篇
《将相和》教学设计二
《梦想的力量》考点练兵 阅读篇
《将相和》老师语录
《梦想的力量》美文欣赏一
《将相和》同步作文范文欣赏
《将相和》重点字词意思
《将相和》同步作文写作指导
《梦想的力量》教学设计一
《梦想的力量》同步作文训练素材
《梦想的力量》同步作文范文欣赏