教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 对我国城市商业银行外汇业务风险管理的特征分析

对我国城市商业银行外汇业务风险管理的特征分析

上传者:网友
|
翻新时间:2022-10-21

对我国城市商业银行外汇业务风险管理的特征分析

对我国城市商业银行外汇业务风险管理的特征分析 对我国城市商业银行外汇业务风险管理的特征分析 对我国城市商业银行外汇业务风险管理的特征分析

一、发展阶段

自1995年我国第一家城市商业银行成立以来,我国城商行的外汇业务风险管理大致经历以下四个阶段 我国第一家城商行——深圳市商业银行成立于1995年6月22日,此后各地的城市信用社纷纷整合组建为城市合作银行,并于1998年改为城市商业银行。1995年颁布的《中华人民共和国商业银行法》明确规定:“商业银行己经或者可能发生信用危机,严重影响存款人的利益时,中国人民银行可以对该银行实行接管”,“商业银行不能支付到期债务,经中国人民银行同意,由人民法院依法宣告破产。”在此背景下,我国商业银行风险管理已经进入实务操作范畴,外汇业务风险管理也逐渐开始被理论界和实际工作部门所重视。但是,城商行是1997年12月才经国家外汇管理局批准可以办理外汇业务的,因此在这一阶段,城商行的外汇业务并没有展开,外汇业务的风险管理自然属于空白状态。 1997年12月,珠海市商业银行开办外汇业务,成为我国首批获准经营外汇业务的城商行之一。在这一阶段初期,国内外汇市场发展滞后、交易机制不完善、业务品种单一,尚处外汇业务探索阶段的城商行进行外汇业务风险管理的动力严重不足。2001年中国加入WTO后,对外经济交流活动的迅速发展、外汇体制改革的深入和银行间外汇市场的完善,为城商行外汇业务风险管理能力的提高提供了有利环境。这期间,银行业监管部门也陆续颁布一些与外汇业务相关的法规,对我国银行业进行监管。与此同时,城商行开始将外汇业务风险管理提上工作日程,但理论上对所面临的外汇业务风险认识程度不深,在实践中也没有形成较为系统的管理流程。

3提升阶段(2005.07-现在) 相关法律规章制度的出台为我国城商行的外汇业务风险管理提供了依据,为城商行外汇业务风险管理能力的提升提供了必要的法规基础和良好的政策环境。各城商行按照银行业统一监管要求和自身发展需要,开始逐步引进、研究和开发外汇业务风险的识别、计量、分析和控制方法,以规避外汇业务风险,提升风险管理能力。

4创新阶段(将来) 1外汇业务的特征

2外汇业务风险的特征

3外汇业务风险管理的特征

我国大部分城商行开办外汇业务的初衷只是对现有本币业务的功能性补充,城商行国际业务部集外汇业务经营、营销、管理、风控等各项职能于一身。虽然城商行的风险管理制度安排存在差异,风险管理水平不一,但由于外汇业务的专业性较强,出于城商行自身成本效益和效率的考虑,不同于人民币业务的风险管理部集权模式或矩阵模式,其风险管理大多独立于人民币业务的风险管理组织架构,并可归于事业部模式的范畴。在该模式下,经营管理外汇业务的国际业务部是一个单独的业务运营单位、风险管理单位和利润中心,具有很大程度的独立性。银行总行不将外汇业务风险管理纳入风险管理部门,而是由国际业务部内部人员负责外汇业务的风险管理工作。分支机构的外汇业务风险管理职责由所属层级的国际业务部的内部人员负责。这种在城商行外汇业务成立和经营初期便一直延用的风险管理模式虽然灵活,却缺乏监督制衡机制,未能有效融入全行的风险管理体系,不利于外汇业务的长远发展和全面风险管理体系的构建。

三、有效管理的实践——J银行 参考文献: [2]张吉光.城市商业银行路在何方.中国金融出版社,2011,第一版

[3]中国建设银行研究部专题组.中国商业银行发展报告(20

1

1).中国金融出版社,2011,第一版

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我们班的“能手”
我的小伙伴
超级像女生的男子汉
旭东给王波的信
孟雯月变了
话说我班小捣蛋
我的新同桌
我的同桌
回来吧,我的好朋友
校园人物秀
朋友如花
友谊
我们班的女生
我的好朋友——雅琳
未来的舞蹈家
关于高职院校发展学生党员工作人文关怀与心理疏导探究
浅析信息化背景下高校课堂文化冲突的反思
试析高校毕业班学生的安全现状与对策
简论美国高校创业教育对我国的启示
关于高校思政课引入大学生表达思想观念的探讨
试析在大学生群体中推进当代中国马克思主义大众化研究
关于新时期高校科学化“导生制”管理模式运行探析
试析河南城建学院特色专业建设探讨
浅析影响青少年思想品行的重要因素
关于应用型大学学生学业管理探究
关于民办高校师资队伍建设研究现状及意义
试论高校课堂教学公平的思考
关于跨学科研究生教育与创新人才培养
试析以校园文化建设促进研究生思想政治教育
试论高校图书馆“五心”服务
平等对话,让阅读教学同构共筑──《十六年前的回忆》教学实录
《十六年前的回忆》教后感
质疑 设疑 释疑──《十六年前的回忆》教学谈
《十六年前的回忆》教学实录及评析
《灯光》词语解释
《灯光》句子解析
《十六年前的回忆》教学实录及评析
《十六年前的回忆》教学反思
《灯光》课文提示
《灯光》写作特点
《十六年前的回忆》教学后记
《十六年前的回忆》教后记
《十六年前的回忆》教学后记
长文短教──《十六年前的回忆》教后记
读课文 学照应──《十六年前的回忆》教学谈