《用心灵去倾听》 教学设计 1
翻新时间:2023-06-26
《用心灵去倾听》 教学设计 1
教学目标
1.知识目标
(1)学会本课2个生字。
(2)能正确地搭配词语。
2.能力目标
有感情地朗读课文。
3.情感目标
了解课文内容,知道“小精灵”苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人,体会作者对苏珊的感激之情。
教学重难点
了解课文内容,知道“小精灵”苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人,体会作者对苏珊的感激之情。
教学媒体
多媒体课件
教学时间 1课时
教学过程
一、激情导入
在上一篇课文中,我们了解了一位慈祥可敬的老人给予“我”信心的故事。那么这节课我们就看“我”是如何与电话“小精灵”交往的。
二、初读课文,整体感知
1.认识本课的2个生字。
2.初读课文,读准字音,不理解的词语可以查字典。
3.思考下列问题:
(1)“我”是如何与“小精灵”开始通话的?
(2)“我”与“小精灵”都聊了哪些事情?
4.提出不懂的问题。
5.全班汇报,检查学习情况
三、进一步理解课文内容,思考下列问题
1.“我”长大后为什么想认识苏珊?
2.当“我”看到苏珊的留言时有什么感受?
3.假如苏珊一开始没有给“我”帮助,那这个故事的结局应该是如何的?
四、全班交流
说一说最近令你感动的事情。
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