读周弘《教你如何赏识孩子》体会

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翻新时间：2013-12-18

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读周弘《教你如何赏识孩子》体会

一、赏识学生，树立自信。

自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，家长总以过高的标准要求孩子，使孩子总感觉自己是个失败者，不能全面正确地认识自己，稍遇到挫折与失败，就会产生自卑，从而对自己失去信心。所以，在学校教育中，我们班主任要以表扬、鼓励为主，帮孩子树立自信。应善于发现他们身上的闪光点，给他们充分地表现自己的个性的机会，让他们创造性地发挥自己的潜力。学生的每一次闪光都可能成为火种，如果让它燃烧起来，就会燃掉自卑，唤回自信。而学生的信心之火一旦点燃，就需要我们不断地添油加材，基于肯定、鼓励和赞许，只有这样他们的信心之火才会越烧越旺。

二、赏识学生，培养习惯。

“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。”洛克的至理名言告诉我们好习惯的养成胜过规则的学习教育，因为习惯可以主宰人的一生。所以，在学校教育中，我们应了解学生的心理状态，多对他们进行赏识教育，让孩子认识到自己的能力，认为“我能行”“我很棒”。渐渐地他们就会摆脱依赖心理，发挥自己的优势，把生活、学习中克服的一个个困难当作自己前进的动力，把为他人服务作为自己的人生乐事来做。这样，一个自信、自理、自立的孩子就会茁壮成长。

三、赏识学生，激发兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”。学生在自己感兴趣的活动中最能展示自己的能力，发掘自己的潜力。所以，在学校教育中，我们班主任要开展丰富多彩的活动，为学生提供活动和表现能力的机会与条件，尽情展示自己，激发他们的兴趣。让他们感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。每个学生看到自己的长处，会不断树立自信心；每个学生体会到成功的滋味，会激励自己向着更高的目标前进。

综上所述，我认为赏识教育能培养学生的综合能力，使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活。让我们坚信每个学生都有优点，多给学生满意的微笑，鼓励的眼神，由衷的赞叹，用“赏识”的甘霖滋润孩子的心田，绽放出灿烂的成功之花！