浅析对开展交换生思想政治教育工作的思考

"

[论文摘要]大学生思想政治教育工作，事关学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项战略工程、基础工程和希望工程，贯穿大学生接受教育的每个环节。随着高等教育国际化的进展，对交换生这一新生群体有针对性地、有效地开展思想政治教育，是成功实施大学生思想教育工作的必然选择。

[论文关键词]交换生 思想教育 政治教育

一、交换生的思想政治特征

1.政治特征。交换生主要是

二、三年级的学生，是当代大学生的典型代表，他们的政治态度稳定，具有较高的爱国热情，关心涉及国家根本利益、民族尊严和影响国家和社会发展的重大问题，具有较强的政治责任感和使命感，他们对坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路等基本原则态度鲜明、认识正确。他们的思想政治状况主流积极健康向上，是对马克思主义中国化最新成果认同度最高的社会群体之一，对党的路线方针政策坚决拥护，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心，对社会主义政治价值观念表现出较高的认同度，社会政治理想高。同时，他们的政治信念即共产主义信仰，有双重的思维特性。在政治领域里，他们都选择更能满足自身需求的奋斗目标，更注重寻求实现个人价值的最大化。他们对国家政治形势整体看好，对现阶段的现实问题批评得较多，他们参与政治活动动机更加功利、道德理想更符合社会要求。

2.社会行为特征。交换生的偶像多为政治明星、商界名流、科技精英等在社会主流中掌握话语权的成功人士，交换生具有强烈的社会责任感，道德认知水平较高，积极参与社会交往，具有较强的自省意识，对生活有其独特理解，对未来充满美好期待。他们善于利用网络、电视、手机等多元化的方式获取信息和知识，他们心态开放易于接受新鲜事物，敢于承担责任，过于自信；经济独立意识差，对家庭依赖大。交换生一般都来自经济比较富裕的家庭，在成长过程中没有受到过大的挫折。他们敢于发表自己的想法，在班集体活动中表现活跃，非常乐于参与、组织集体活动，他们通过每一个机会展示他们的才华，渴望被同学们认可。强烈的自我意识和务实的价值取向使得他们更注重维护自己的权益，更渴望成才。他们的成长环境单纯，主要是学校，与社会接触少，生活阅历浅，对社会上复杂事物认识不足，缺少社会政治经验和社会实践的锻炼。面临着理想与现实的矛盾、思想与行为的困惑、感性与理性间的徘徊与抉择，期待被了解和认同的内在需要。

3.思想特征。他们具有较强的思维能力，学习成绩优秀，具备较高的外语水平，具有强烈的进取精神，都渴望到教育发达国家进行交流学习。他们对新事物的理解、接受能力特别强。他们在学习中敢于探索，勇于创新，积极参加各种培训和社会实践，去锻炼自己的能力。崇尚对自我价值、自身利益的追求，他们的成才意识、民主意识、参与意识和创新创业意识不断增强。善于释放自己内心的情感，善于调适自我，总体健康而阳光。同时，他们心理比较脆弱，也承受不了委屈，对教师的批评不能理解，同学们相处的时候，容易因为生活中的琐事引发矛盾。在遇到问题时容易产生自卑、焦虑、消极等心理，极端个的甚至会产生消极厌世的想法。虽然他们已经在学校里学习了一部分专业知识，却对大学生活没有做整体规划，对未来的学习发展没有树立明确的奋斗目标，个别同学甚至没有构想过自己毕业后的生活，对社会现实的憧憬过于理性化。由于对未来没有明确的规划和目标，同学的思想极易受各种社会思潮的影响，对各种思潮进行独立的、批判性的剖析能力较弱，被动接受的情况较多。

二、开展交换生思想政治教育工作的基本途径

1.以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下”，鼓励交换生树立远大的理想和目标。交换生是高校选拔的优秀学生，要珍惜交流学习的机会，把一个人到一个国家开始一段时间的学习生活当作生活的财富，以积极的心态迎接新的挑战，对学生的成长有好处，对他们适应新的环境下的学习也有正面的作用，对学生增强承受挫折的能力大有裨益。立足于引导交换生自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，引导他们珍惜年华、刻苦学习，努力用人类创造的一切优秀文明成果武装自己，掌握为祖国、为人们服务的真才实学；深入群众，投身实践切身感受时代脉搏，虚心向人们学习，克服自身的弱点和不足，更好更快地成长和成熟起来。 "

2.以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培养民族精神教育。大力弘扬以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，倡导一切有利于民族团结、祖国统

一、人心凝聚、社会和谐的思想和精神。2013年3月温家宝在两会政府工作报告中用三个“显著提高”——社会生产力和综合国力显著提高，人民生活水平和社会保障水平显著提高，国际地位和国际影响力显著提高，高度概括了近年来的发展成果，切合实际，人民感同身受。经过60多年的建设，我们国家经济平稳较快发展，综合国力大幅提升，改革开放取得重大进展，人民生活水平显著提高，民主法治建设、文化建设、国防建设、外交工作都取得了巨大的成绩，展现出光明前景。“大道之行也，天下为公”，“四海之内皆兄弟也”，表现的都是中华民族重视天下的和谐和相互友爱而非互相对抗或欺凌弱小。今天中国提出的“和谐社会”“和谐世界”的理念，也是大同精神的体现。总之，中华民族实现伟大复兴之路，不称霸，追求的是与世界各国的共同发展。

3.基本道德为基础，深入进行公民道德教育。第一次在外学习的交换生，难免产生思乡情绪，到国外一个陌生的环境学习，是一次观念上的转变，因此各种情绪都会影响到交换生的学习和生活。利用现代通信技术建立QQ群、国际长途、手机短信等方式与交换生保持紧密联系，排除他们思想上的顾虑，鼓励他们认真学习，虽然他们身在国外学习，仍能感受到学校、教师对他们的关心。国外存在多种宗教团体，如基督教、伊斯兰教、天主教、道教、佛教等。国外的政治环境自由，有各种政治利益团体、不同社会团体组织的示威游行，数目繁多的演讲，各种政治思潮等。各种宗教宣扬不同的教义，信奉不同的精神领袖。我们国家实行的是公民宗教自由，共产党员把共产主义的实现作为自己的最终信仰。交换生可以参加宗教团体的活动，但是，交换生要保持清醒的头脑，学生可自由参加社会集会、游行、示威等活动，对于国外反华群体的言论行动，做到不参与，不传播。保证他们在完全自由的环境下，不过度放纵自己，不被身边不利因素诱导影响自己将来的人生道路，学会用批判的眼光，客观看待国外的事情。

4.以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。交换生是协议高校间文化交流的使者，是交换高校所在国家与我们国家之间的友谊使者，他们是通过高校选拔的，代表高校履行交流学习的职责。能通过学校的层层选拔，走出国门进行交流学习，是一种荣誉，更是一种责任。努力成为通晓国际规则、具有国际视野、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才是教育国际化战略的需要，是国家对交换生的期望，是每一个交换生的追求目标。除学习任务外，交换生承担的还有宣传我国改革开放、社会主义现代化建设成果，宣传国内高校，增加国内高校的影响力和知名度的义务。通过交换学习加强全球不同国家之间的交流，增进国家间的了解、文化沟通和学术交流，促进各国之间的友好往来。传统文化中优秀的精神对交换生的世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。主要包括诸子百家、琴棋书画、传统文学、传统节日、中华诗词、中国戏曲、建筑、汉字、中医、哲学、民间工艺、中华武术、地域文化、民风民俗、衣冠服饰、古物器玩、饮食厨艺、妖魔鬼怪、神话传说、传统音乐、对联等。根据高校的实际情况，结合交换生群体特点，选择传统文化中的一个方面开展传统文化教育，这样的教育能让交换生感受到祖国优秀的文化艺术魅力，有助于产生强烈的民族自豪感，有利于中国传统文化的发扬光大。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出“支持中外大学间的学生互换、学分互认和学位互授联授”，可以预见的是，交换生群体规模会逐渐壮大，交换生代表学校到国外高校进行访学就是我们国家综合国力提升的最好体现，是国家高等教育国际化的重要战略部署，是培养具有国际视野，具有国际竞争力人才的重要举措。交换生这一新生群体的管理和思想政治教育涉及学校的教务处、学生处、国际交流处等职能部门，事关社会主义建设者和接班人的培养。因此，各部门应密切配合，坚持继承优良传统和改进创新相结合，不断增强思想政治教育工作的针对性、实效性。紧紧抓住影响交换生思想政治观念形成和发展的关键环节，探索和尝试有效地思想教育方式、方法，对交换生进行积极地辅导，在各种思想文化相互激荡的环境中，用民族优秀传统文化的精神去陶冶学生，用社会主义市场经济的行为规范去教育学生，用社会主义道德准则去引导学生，塑造具有高尚人格理想、正确思想道德观念的具有国际竞争力人才。