关于创先争优与高校学生党建工作研究

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论文摘要：广泛深入开展创先争优活动，是加强党的基层组织建设的一项经常性工作，也是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手，各级党政机关要发挥带头表率作用。胡锦涛总书记强调：“要坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线、深入实际，开展创先争优活动。”胡锦涛总书记的指示，深刻揭示了创先争优活动的主题和路径，是指导创先争优实践的原则和指针。然而高校基层党组织是我国党建工作的重要组成部分，因此认真研究与思考新形势下如何在高校学生党建工作与时俱进地开展创先争优活动，加强大学生党员的实践教育对培养合格的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。

论文关键词：高校党建；创先争优；先进性建设

先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。中国共产党作为马克思主义政党，自建党以来始终高度重视保持党的先进性，其生存发展之根本在于党的先进性建设。2007年，党的十七大在关于党的建设的部署中，曾明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。胡锦涛总书记还强调指出：“抓住了先进性建设，就抓住了党的建设的根本，就抓住了加强党的执政能力建设、巩固党的执政地位的关键。”从而把党建工作带入一个新的时期。要始终保持党的先进性，不断推进党的先进性建设，思想政治工作创新为关键。不断推进思想政治工作创新，才能使党组织和广大党员永葆先进性。

一、创先争优的意义与特征

所谓创先争优，主要是开展创先争优活动，就是要引导基层党组织和广大党员干部以实现科学发展任务为中心，在完成科学发展中的重点任务、破解科学发展中的难题上创先进、争优秀。开展创先争优活动是加强基层组织建设的需要。

在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。而高校学生党建工作是高校党建工作的重要内容，也是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。在高校党建工作中开展创先争优活动是进一步调动和激发学生党员积极性创造性的需要。

二、目前高校大学生党建工作的基本状况

随着改革开放的深入发展，经济体制改革的推进以及信息化时代的到来，高校大学生党建工作面临越来越多的困难，党中央对如何在高校学生党建工作中如何开展创先争优活动提出了重要的要求。现在一些高校基层组织存在思想观念落后、能力素质不够、执行力差、不能体现党的先进性等问题，党的“十八大”召开即将来临，加强基层党组织建设刻不容缓。长期以来，高校党建工作在如何践行创先争优活动中不断探索，积累了不少好的做法和经验。但是，目前很多高校党建工作的创先争优活动的展开普片存在形式单

一、效果不够明显等突出问题，教育内容和方式方法还存在一定误区，主要表现在以下几个方面：

（一）学生党建工作多停留在理论灌输上，缺少相应的实践体验

多年来开展学生党员思想理论教育一直是学生党建工作的主阵地。当前，很多高校在新生入学的第一学年都进行不同内容的党性思想政治教育，但是很多仅限于理论知识的课堂讲授，而缺少必要的实践活动或者教师党员与学生之间的交流互动。在开展学生党建过程中，我们不能忽视理论灌输的重要性，但理论灌输只是学生党建工作的一部分，并不是学生党建工作的全部。学生党建工作不仅要进头脑，更重要的是进心灵，走实践。当今社会倡导人的全面、自由发展，大学生追求个性，向往自由，若单纯的或者是过多的理论灌输，致使学生处于被动地位，不仅起不到好的效果，还会产生负面效应，导致学生抵触、不满，甚至逆反。要想让创先争优的思想内涵深入人心，不能只是停留在认知层面，而是要内化为一种情感、行动。这就要求学生加强对创先争优活动的情感体验，加强对学生党建工作的认同。

（二）党建工作过于单一化，缺少个性化、针对性的建设模式

高校大学生均来自不同的家庭，有着不同的教育背景和成长经历，在接受党的理论知识与践行党的创先争优活动是有所差异的。所以，党建方式不能简单划一，要对不同群体开展具有针对性培养教育。如，针对不同年级、专业进行党课培训，针对学生们对党建工作有不同见解的展开研讨学习。在开展学生党建工作过程中，每一阶段性的工作面临的问题不同，应该将学生党建工作与学生自身专业特点、实际困难相结合，将普遍性问题与特殊性问题相结合，因材施教、因地制宜。目前学生党建工作与创先争优活动形式单一，层次不分明，阶段性目标混同及模糊，这严重影响了学生党建工作的进展与效果。

（三）党建工作中过于强调其被动性，忽视其主体性

就党建工作来讲，是党员与非党员学习交流的过程，这个过程本身就是双向的、互动的。目前的大学生党建工作中仅仅把非党员学生当作被教育的对象，过于强调其被动性，被当作受安排被服从的客体和对象，忽视了对非党员学生本身的尊重和理解。在整个学生党建工作过程中，留给非党员学生的自主选择很少，导致非学生党员的党性认识、思想成长的空间较小，挫败了其主动学习的积极性。在学生党建工作中，党员同志应该深刻认识到非党员学生既是客体也是主体，应该发挥其的主动性，加强对非党员学生的自我教育、自我管理能力的培养。在学生党建工作中要以学生为中心，在进行党课培训的同时，注重学生个体党性认识的价值，尊重学生个人诉求，服务学生，解决其实际困难，从而引导学生能够积极主动践行创先争优活动。 "

三、创先争优活动展开在高校党建工作中的重要性

在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是党的十七大作出的着力加强基层党的建设的重大举措。创先争优活动既是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展的一个重要抓手，也是新形势下党的基层组织建设的一项重要创新。

（一）创先争优是中国共产党的在新时期的价值取向

创先争优既是中国共产党在新时期的提出的正确指导思想与价值取向，也是中国共产党在建党90年来所得出的实践结果。在整个中国共产党理论发展的过程中，它是由很多个别实践理论上升到普遍推行的价值，进而到今天早已经成为全党加强党建工作中的一种正确的价值取向，一种内在的价值追求。创先争优活动的开展始终引领着中国共产党向前发展，形成一种良性的追求。

（二）创先争优活动开展在党的先进性建设中具有十分重要的地位

创先争优活动，是中国共产党这一优良传统在新时代里的继承和发扬，能对高校党建工作的开展甚至是社会的发展带来积极的促进作用。在基层党组织和党员队伍中，培养、发现、树立、运用先进、优秀的好榜样，发挥先进、优秀好榜样的作用，是中国共产党的优良传统，这一优良传统，对中国共产党的发展和壮大，产生了重要作用。能巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果，可进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，可持续激发各级党组织和广大党员生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。

事实表明，只有深入开展创先争优活动，才能进一步促进各级党组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众血肉联系；能进一步推动党的建设更好地服务党和国家工作大局、服务本地区本部门本单位中心工作、促进社会经济又好又快发展。

（三）创先争优是党的先进性建设的必然要求

党的先进性不是一劳永逸的。开展创先争优活动是保持和发展党的先进性的必然要求。我们党在长期执政的条件下如何保持先进性，是党的建设面临的一个重大课题。开展创先争优活动就是加强党的先进性建设的具体举措，就是在加强党的先进性建设实践中的一种积极探索。只有与时俱进才能增强党的先进性，只有不断赋予党的先进性新的时代内涵，保持党的先进性才可能获得不竭动力。

四、如何在高校中践行创先争优活动以促进党的先进性教育

（一）完善大学生党建工作组织体系，建立多层覆盖的党基层组织

高校学生党建工作组织体系即学校党委、学院党总支、教师（学生）党支部三级联动的党建工作组织格局。在党的基层组织建设过程中，应重点构建多层次覆盖的党支部。长期以来，各高校按年级或专业来设立支部，在行政管理上确实有一定的优势，但随着高校教育的改革创新，班级、年级等这些传统的行政建制对他们的影响在弱化。与这种行政建制相匹配的党建格局就会显得过于死板，支部的生活受到较多的限制，不能充分发挥支部的作用。因此，可以根据大学生专业的灵活性结合年级设立支部，一个学生党员可以同时参与多个支部的活动和工作，从而实现党组织的多重覆盖，加强学生党员的工作积极性、创造性。如在学生社团组织中建立党支部，在学生会、学生社团组织中活跃着大量的学生党员，这样有利于他们凸显组织意识、身份意识、模范意识，也有利于发挥在群众中的影响力。

（二）加强大学生党建工作队伍建设，发挥学生党员的积极作用

一支高素质的学生党建工作队伍是加强和改进高校学生党建工作的有力保障，加强大学生党建队伍建设对推动高校学生党建工作具有重大意义。第一，在政策制度制定、人员配备上重视党建工作队伍建设。学校党委为学生党建工作提供有效的政策支持和经费保障；院系总支应充分发挥辅导员作用，并结合各总支的实际情况开展有针对性的党建活动。第二，有计划、有针对性地提高学生党建工作者的理论水平和实践创新能力。第三，发挥专业教师、老党员干部在学生党建工作中的作用。鼓励“两课”教师指导学生党支部建设工作，邀请离退休老干部、老教师参与学生党支部工作，通过这些学生党建工作资源，提升学生党建工作的实效和水平。

（三）拓宽大学生教育途径和载体，营造特色鲜明的党建文化

所谓学生党建的“平台”就是开展学生党建工作的途径和载体。良好的平台能够使党建工作得以创新、有效地开展。随着信息科技的不断更新发展，网络、手机等新兴媒体的崛起，传统的一些学生党建工作平台已经受到冲击甚至是颠覆，取而代之的是微博、论坛、校友录、QQ等新型应用平台受到学生的广泛关注及应用。因此必须推进党建工作进课堂、进论坛、进网络等活动。这样，党建工作进网络，通过开通党建主题微博及党组织的网络Q群建设，就能充分占领学生课余活动的时间和空间，通过分享党建活动的案例与实践经验等示范活动树立学生党员的良好形象，使大学生党员的先锋模范作用得以充分发挥，营造“比、学、赶、帮、超”的优良学习风气，同时也提高了党建工作活动的吸引力和号召力。

（四）将学生党建工作融入到思想政治工作和创先争优活动中，使其形成良性互动

学生党建工作是高校学生思想政治工作的重要内容，一方面学生党建工作可以为学生思想政治工作提供理论支持和指导，另一方面学生思想政治工作也可以促进学生党建工作的开展。学生党员不同于普通学生干部等学生骨干，要敢于给他们分担任务、承担责任，在创新争优活动的开展中有表率、贡献的机会，因此要制定明细、常规化的学生工作任务、分工计划。同时严格落实考核制度，明确每个党员在活动中的具体表现，尽可能地调动学生党员的积极性和主动性。培养他们在思想政治工作中的责任感和使命感。如果能将学生党员个人发展的目标最大化地与学生思想政治工作发展和创新争优活动的目标达成一致，将能起到事半功倍的效果。