简析高校高水平运动队的思想政治工作

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[论文摘要]思想政治工作是社会主义精神文明建设的核心内容，也是高校高水平运动队建设的重要内容。文章对当前高校高水平运动队思想政治工作中存在的问题进行了分析与研究，并就如何加强和改进高校高水平运动队的思想政治工作提出了几点建议。

[论文关键词]高校 高水平运动队 思想政治工作

高校运动队的竞技成绩在一定程度上综合反映了一个学校的精神面貌和对体育工作的重视程度，它直接和学校的荣誉、地位及知名度相联系。所以，许多高校都是为了“提高学校的知名度”而组建运动队，而不是为了促进学校体育文化生活或是培养体育竞技人才。这势必会导致学校把主要的精力都放在对运动员的训练上，而对运动员的文化课学习和思想政治工作重视程度明显不够，在一定程度上影响了高校运动队的健康发展，也不利于我国高校竞技体育运动的健康发展。本文将针对这一问题进行了深入的分析，并提出一些建议和对策。

一、高校高水平运动队思想政治工作存在的问题

1 规章制度尚不健全。我国高校试办高水平运动队经过二十多年的发展，在各级教育行政机关以及各试办高校的共同努力下，运动队的规模和水平都有了长足的进步，有关高水平运动队管理的各项规章制度也正在逐步完善。实践证明，高校招收高水平运动员效果是显著的，对我国竞技体育的发展确实起到了一定的促进作用，丰富了各试办高校的校园体育文化，也为各试办高校提供了展示自我的平台，提高了学校的知名度与美誉度。但是，各级部门制定的规章制度仅仅局限于招生、学习、训练与比赛等方面，而对运动队的思想政治工作至今仍缺乏统

一、权威的指导性条例与具体法规。同时，衡量运动队思想政治工作优劣的指标体系和测评标准尚为空白。

2 重视程度不够。高校招收高水平运动员不仅是为了提高学校的知名度，更重要的是要为国家培养真正高水平的优秀体育人才，其根本任务是实现“奥运争光计划”。现在，一些高校往往只注重眼前的成绩和局部的利益，却忽视高水平运动队的思想政治工作，忽视了高校办高水平运动队的历史使命和根本任务。为了在比赛中取得更好的成绩，甚至出现了贿赂裁判员、伪造学历、修改年龄、“租借”专业队运动员等不良现象。这些行为不仅严重影响了运动员训练的积极性，更对运动员树立正确的人生观与价值观有着严重的影响。这不仅不利于运动队思想政治工作的开展，更不利于运动队的健康和可持续发展。长此以往，高校招收高水平运动员将失去本来的意义，我国竞技体育的战略转移将受到影响，“奥运争光计划”也难以实现。

3 学习与训练的矛盾。高校的高水平运动员有着运动员和学生的双重身份，他们除了要完成学校规定的各种文化课的学习任务以外，还担负着为所在高校摘金夺银的重任。各试办高校在招收高水平运动员时，其最主要的目的就是希望学生能在大运会或全国的单项体育比赛中为学校争光。强调运动训练、比赛的重要性，忽视文化课的学习，运动训练时间、强度不断加大，使学生不得不把大部分的精力和时间投入到训练和比赛上，影响了正常的文化课学习。而运动员进入高校的目的则是希望能够掌握一门专业知识和技能，为自己将来的就业打下基础。但是由于各种原因，他们很难像普通学生一样去专心学习知识技能。因此，如何摆正学习与训练的关系，缓解学训的矛盾，使他们明白作为一个学生运动员的真正任务是什么，自己的人生目标又是什么，是当前高校高水平运动队思想政治工作的重点和难点，只有做好这项工作才能让学生全心投入到学习与训练中。

4 思想政治理论课流于形式。作为大学重要基础理论课的马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，思想道德修养，形势与政策等思想政治课，是大学生的必修课，当然也是各高校高水平运动员的必修课。但由于这些课程在高校中受欢迎的程度不高，上课能够认真听讲的学生只是少数，部分教师也对学生听之任之。高校高水平运动员这一群体没有摆正对思想政治理论课的态度，加之经常性的训练和比赛，各任课教师对于他们缺课的情况也很少追究，而各高校对于高水平运动员都有一些特殊的政策来降低文化课学习的难度，比如单独考试、减免部分课程、降低及格线等。这使得学生运动员都能轻松地通过大部分课程的考试，拿到学分，所以他们真正能去上课、听课的只是少数。这就造成了一些队员政治觉悟不高、行为作风懒散、法律意识淡薄，成为学生中较难管理的一个群体。

5 思想政治工作队伍薄弱。加强与改进高校高水平运动队的思想政治工作，提高运动员的思想政治素质，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”运动员，是高校高水平运动队持续、稳定、健康发展的需要。这就迫切需要一支思想政治合格、专业能力过硬、知识结构合理、思想作风优良的思想政治工作队伍。目前，这支队伍的力量还比较薄弱，大都由辅导员、教练员和领队构成。辅导员虽然思想政治工作经验较为丰富，但对体育运动的规律和特点不够了解，无法有针对『生地开展工作；教练员则把精力用在队员的训练和比赛上，对思想政治工作不够重视，也没有经过系统的、专业的业务学习，缺乏思想政治工作的理论、方法和技巧；领队多由体育部的领导兼任，他们对体育运动非常熟悉，也有思想政治工作经验，但他们大都有较多的行政和教学工作，只能对个别明显出现思想问题的队员进行开导，很难有更多的精力去做整个运动队的思想政治工作。 "

二、对高校高水平运动队思想政治工作的建议

1 进一步完善各项规章制度。通过特招进人大学的高水平运动员，除了要完成与普通大学生一样的学习任务外，还要兼顾训练和比赛，如果完全照搬普通大学生的办法进行管理，运动员则难以处理好文化学习和运动训练的关系，势必出现重学习轻训练的倾向，不利于他们顺利完成比赛和训练任务。因而，应从实际出发，既要坚持高校办高水平运动队的正确方向，又要以学校各项规章制度为依据，把培养“达到一定的运动水平，并具有较高的文化水平”作为培养目标，建立一系列相应的规章制度和管理条例，例如《高水平运动员招生办法》《高水平运动队管理办法》《高水平运动员学分制实施办法》《高水平运动员管理办法》等，对高水平运动员的学籍管理、文化课学习、运动训练、思想政治工作及日常管理进行详细规定，从制度上保证学习训练的正常进行。教务处、体育部、院系要协调配合，各负其责，做好运动员的日常生活、学习、训练、比赛以及思想政治教育等各项工作。

2 重视思想政治工作。高校高水平运动队的思想政治工作是高校思想政治工作的重要组成部分，其核心是使高校高水平运动员树立正确的人生观、价值观和世界观，增强责任感和荣誉感，提高运动员的思想政治素质。因此，加强和重视高校高水平运动队的思想政治工作具有十分重要的意义，它既是培养和造就德、智、体全面发展合格人才的需要，也是办好高校高水平运动队的重要保证。这就要求体育部、学生所在院系的领导增强政治意识、责任意识，带头做好运动队的思想政治工作，把思想政治工作作为运动队建设的根本。同时，作为一名学生运动员，要做到政治思想表现好，能够自觉遵守学校及训练比赛的纪律，服从大局，听从指挥，顽强拼搏，做到集体的利益高于一切。对他们要爱而有度、教而有法、严而有力，对于少数确实违纪的运动员，绝不能姑息迁就，而要严格依据校纪校规进行处罚。

3 缓解学习与训练的矛盾。如何缓解高校高水平运动员的学习与训练的矛盾，是高校体育工作的一个难点。各高校应根据自身情况，建立既符合高水平运动员特点又符合学校实际的学籍管理制度，通过实行学分制、合理安排专业与班级、制订专门的教学计划、配备有经验的教师、加强考前赛后的辅导以及浮动学制等方法来减轻运动员的学习压力，使他们既能将更多的时间和精力投入到训练和比赛中，又能达到学校规定的学习标准，在毕业后能胜任工作。

只有看到自己的师兄、师姐能够顺利找到工作，在校的运动员才能没有思想负担地投入到训练和比赛中去，运动队的思想政治工作也就容易做。反之，当运动员都在为自己的前途担忧时，他们很难把精力完全投入到训练和比赛中去，这会直接影响到他们的自信心和运动队的士气，思想政治工作就难以开展。只有处理好学习和训练的矛盾，使运动员能够通过自己的努力学到赖以谋生的专业知识并且顺利就业，高校高水平运动队才能走上健康、可持续发展的道路。

4 重视文化课程的学习。办高水平运动队的目标不仅要培养高水平的运动员，而且要培养有较高专业理论知识和文化修养的大学生，使他们以后能适应社会主义建设的需要。为了确保训练比赛和教学计划的顺利实施，每学年应由体育部将本学年度的比赛任务通知书(附详细说明：参加比赛的时间、地点、人员及年级)提前交运动员所在院系备案，以制订学年教学计划。教学计划的执行由运动员所在院系负责组织实施，体育部协助，具体工作由两个部门的教学秘书协同配合和负责。同时，要做好运动员上课的考勤记录，运动员确因训练和比赛不能上课的，要由体育部统一出具假条，注明请假开始与结束的时间，报运动员所在院系和各任课教师处，因训练和比赛而耽误的文化课，要安排专门的教师负责补课。对于无故旷课的运动员要按照学校的纪律严肃处理，同时可以对他进行停训、停赛的处罚，必要时甚至可以取消其运动员的资格及一切相关的福利待遇。要让他们认识到学习的重要性，要针对运动员的特点和文化基础情况及专业要求单独设置课程，安排有经验的教师进行授课，激发运动员对文化课的兴趣，形成学习的自觉性。

5 加强思想政治工作队伍建设。加强思想政治工作队伍建设，要从以下三个方面人手：第一，要稳定运动队思想政治工作队伍。按照德才兼备和专兼结合的原则，选拔政治素质硬、思想作风好、学历层次高，同时具有一定组织管理能力的教练员和学生辅导员承担思想政治工作，并要有一名体育部的领导专门负责运动队的思想政治工作，没有特殊原因，应保持队伍的相对稳定。第二，要优化运动队思想政治工作队伍结构。要在年龄结构、性别结构、专业结构、学历以及工作经验等方面进行合理配置，使之发挥最佳的效果。第三，要提高运动队思想政治工作队伍人员素质。坚持选拔、使用、管理、培养相结合的原则，采取有效措施，加强对教练员、辅导员的教育与培训，提高他们的思想素质、文化素质、理论素质以及专业素质，增强思想政治工作队伍的整体战斗力。