浅论在职业教育中进行网络道德教育

[论文关键词]职业教育 素质教育 道德教育 信息技术 互联网

[论文摘要〕随着知识经济和信息社会的到来，计算机和互联网技术已经深人到社会的各个方面。计算机和网络的普及不仅给我们的学习和生活带来根本性革命，同时也在冲击着传统的思想道德和教育理念，如何在新的教学环境中培养学生的道德素质已成为职业教育工作者的重要任务。我们应该充分利用现代信息技术，努力提高职业学校学生的思想道德素质，使他们真正成为全面发展的新世纪人才。

全面实施素质教育已经成为我国新时期教育的中心内容。1999年6月.在全国教育工作会议上。中共中央作出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，将素质教育放在教育改革的中心位置。为了适应教育改革.满足素质教育的需要.我们必须将德育工作放在重要的位置。

计算机和互联网的普及.冲击着我们传统的道德观念和教育理念.给我们提出了新的课题。互联网具有丰富的资源和信息。改变了我们的教学模式.为我们的学习提供了更多、更快捷的服务;但同时。在互联网的使用过程中.很多学生由于思想不成熟.辨别是非的能力不强.导致了网络犯罪、黑客现象、沉溺网络等不良现象的产生。这些问题给我们敲响了警钟.必须高度重视对学生的网络道德教育，对学生进行正确的引导.从而让网络真正的发挥其重要性。

1.计算机网络对职业学校的道德教育的影响

1. 1网络上不良思想观念的冲击

网络的作用犹如一把双刃剑:一方面.网络以其丰富的知识资源、迅捷的传播方式.成为学生获取信息的重要来源。网络被广泛应用于教学、科研及其创新活动上。特别是高等职业教育中.更是将计算机信息教育放在首要位置.网络已成为学生的”第二课堂”;但另一方面.网络技术也带来了一些新的问题.如良芬不齐的思想.一些代表个人主义、拜金主义、享乐主义的西方价值观充斥着网络。甚至一些消极的、不健康的观点存在，更增加了青年学生辨别信息真伪的难度。

高等职业学校的学生，都是住校生.远离父母和家庭的监督.并且他们处在思想转型的重要时期，很容易接受新事物。如果没有很好的道德修养.而学校在道德教育方面的工作也放松了，就很容易在网上受到这些腐朽思想的侵蚀，使自己民族自尊心产生动摇.使自己的人生观受到影响，这对我们的教育具有非常大的危害性.应该引起我们的高度重视。

高等职业学校的学生思维活跃.他们渴望获得与成年人平等的交流自由。而网络正好给他们提供了这样的机会。现在网络上有很多虚拟社区、虚拟电脑游戏、网上聊天等.这种交住是以网络为媒介。使传统社会中的“人一人”之间的交往模式、转变成为依赖计算机和网络的“人—计算机—人”的模式.人们可以无所顾忌在网上发泄自己内心的想法。

一些学生由干脱离了父母和家庭的监督.长期迷恋网上虚拟的东西.从而导致性格和心理发生很大变化，例如不喜欢和别人在现实中交往.对别人产生不信任和怀疑、过分依赖网络。很难融人现实社会。现在出现的“网络上瘾症”、“网络孤独症”等，都是网络虚拟性造成的危害。

1. 3网络的隐蔽性对道德观念的影响

据统计.目前计算机犯罪大约只有1%被发现。在网络上.由于技术原因，很多情况下、很难追踪到在网上的行为和操作。没有人知道你的真实情况、每个人在网络上就象戴着面具一样。这种相对的隐蔽性。使得网上的不道德行为日益增多。浸犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客人侵等案件逐年增多。例如刚刚发生的“震荡波”病毒.就是德国的一个青少年所制造的。近几年美国黑客案件高达16万件。损失达80亿美元.而全球数字化犯罪所造成的损失更是巨大、共约150亿美元。

在上学期.根据我对所带班级学生的调查.就有过学生利用网络黑客软件盗取别人的电子邮件号码、QQ号码、个人资料等。盗取别人的资料似乎成为炫耀自己技能的途径、这也和青少年的心理有关。许多学生认为这样做并不违法的.他们把这看作是一种智力挑战。这种趋势给国家安全、社会稳定以及个人隐私等都带来了巨大的威胁.引起了社会各界的广泛关注。"

1. 4对学生人生观和价值观的影响

国际互联网的全球性和开放性、使计算机网络成为一个役有具体法律和规章制度制约的媒体世界。由于目前计算机技术的限制。我们很难对网上的内容进行严格的审查.很多西方国家的腐朽思想充斥网络、淫秽、色情、暴力等丑恶内容也在网上广为传播。这些造成了青少年是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受到浸害。发达国家垄断着网上的信息资源.能通过网络向发展中国家传递文化信息.使得西方文化的渗透加剧。网上不良文化的传播，导致发展中国家的青少年形成西化倾向，民族观念和爱国主义思想淡薄。影响了青少年树立正确的人生观和价值观，妨碍了民族自尊心和自信心的培养。

2.加强职业学校的道德教育的途径

2. 1引导学生对网上信息进行有选择的吸收

面对互联网上巨大的信息资源，要求我们的学生应该具备分析事物的能力，在上网的时候。能够去伪存真。把对自己有用的信息筛选出来。为了帮助学生正确使用网络信息。教师可以搜集一些与学习生活有关的网址.并将具有学习价值的优秀网站.介绍给学生。让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。例如在2002学年.我担任大专电子专业的代计算机网络》课程的教学。在教学过程中.我在学生机房的电脑中为本班的同学建立了自已的目录.将和课程相关的网站地址和资料统一放在这一目录下.同时多方搜集了很多教学光盘。提供给学生。另外我还经常在网上查询资料，并且很快将这些信息在课堂上讲授.取得了很好的效果。

2.2做好学生上网的心理疏导工作

网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对远离家庭和父母监督的学生而言.具有很大的诱惑力。我们不能禁止或阻止学生上网，相反，应该积极引导学生上网。要让学生树立正确的上网观念。使学生将网络用于自己的学习和专业知识方面;同时。适当控制上网时间.使学生尽量避免上瘾。要引导学生不能忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系。

2. 3树立正确的人生观和价值观

要加强学生的政治思想教育。增强政治敏感性.树立对中国悠久历史文化的自豪感。加强对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育.培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前、能够自觉地抵制诱惑、对那些不良信息真正具有免疫力。

2. 4加快教育网络的建设和网络信息的监控.加大网络立法力度随着信息技术向教育领域的扩展.计算机网络在教育中的应用越来越广泛。但是互联网上提供的教学资源明显滞后于网络的发展。我们要加快建设步伐.努力开发适合高等职业学校学生使用的教学资源.真正的将书本专业知识和网络结合在一起。

面对网络上良秀不齐的信息.要建立有效的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段.有效控制信息的过滤。在本次全国人大会上.很多人大代表呼吁加强对互联网的整顿，特别是对青少年上网的管理更是提到了立法的议程。各级部门，包括电信、公安、文化等，都应承担起保护青少年的重大职责.从根本上治理网上的“信息污染”.给广大学生提供一个良好、纯洁的上网环境。

综上所述.作为一名职业教育工作者，我们始终要将培养学生的思想道德素质和职业技能放在同等重要的位置。因为我们的学生。将来毕业后将直接进人到社会劳动的第一线.成为社会生产力的主要力量，这不仅要求他们要具备熟练的专业技能和知识，还要具备良好的思想道德素质和正确的人生观和价值观。职业学校的学生不同于中学生，他们的主要任务是学习职业技能.但是这并不意味着我们可以放松和忽视思想道德的教育。我们要因势利导.帮助学生正确认识和使用网络，使计算机网络真正成为他们的良师益友.使他们在运用网络的过程中不断提高自己的专业知识。要始终将道德教育放在中心位置，充分利用现代教学手段，不断探索新的教学模式，为职业教育的振兴做出自己应有的贡献。