发展中等职业教育的机遇与挑战探析

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翻新时间：2022-10-24

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发展中等职业教育的机遇与挑战探析

论文关键词：职业教育保障动力必然选择

论文摘要：近几年，大力发展中等职业教育是西部欠发达地区的薄弱环节，表现在办学机制以及人才培养的数量、质量、结构还不能适应学校长久发展的需要。为了适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，西部欠发达地区必须抓住机遇，大力发展职业教育。为此，今后一个时期，要采取强有力的措施，加快中等职业教育发展，实现中等职业教育快速健康持续发展。

1国家政策为发展职业教育提供了强有力的保障

2005年2月28日，《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》(教职成〔2005]1号)指出:近年来，我国高中阶段教育有了很大发展，但是在高中阶段教育的发展中，出现了普通高中教育和中等职业教育发展“一条腿长、一条腿短”的不协调现象。以科学发展观为指导，大力推动中等职业教育快速健康持续发展，是当前和今后我国教育事业改革与发展的重大战略任务。

从2007年秋季开始，中等职业教育实行国家助学金制度，由中央和地方政府共同出资设立，主要用于受助学生的生活费开支，标准为每生每年150。元.凡是政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校等，都可以享受国家中等职业教育助学金。国家助学金的资助对象则针对具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农户口的学生以及城市家庭经济困难学生。

2地方政府大力支持是发展职业教育的强大动力

3大力发展中等职业教育是提高初中毕业生升学率的需要

1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布以来，全国大部分地区已经普及了初等教育，大城市和部分经济发达地区正在普及初级中等教育。初中毕业生升学率不断提高。

4大力发展中等职业教育是调整高中阶段教育结构的需要

从我国的实际出发，合理的教育结构是中等职业教育和普通高中教育规模应当大体相当。根据《2006年酒泉教育事业发展统计公报》显示:全市高中阶段教育稳步发展。高中阶段教育共有学校36所，比上年减少3所;招生10847人，比上年减少1341人;在校学生31338人，比上年减少3767人。

这充分说明，目前高中阶段教育招生总数在逐年下降，中等职业教育的招生在逐年上升，为我校大力发展中等职业教育提供了广阔的发展平台。今后一个时期，我校要采取强有力的措施，加快中等职业教育发展，力争2008年中等职业学校招生人数在2007年的基础上增加300人，达到500人，实现中等职业教育快速健康持续发展。

5教育促进就业是肃州区大力发展中等职业的必然选择

5. 1政策因素

2005年2月28日，《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》(教职成[2005]1号):中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当前，我国中等职业教育发展相对缓慢，是整个教育中的薄弱环节。必须看到，在我国基本普及九年义务教育的条件下，如果不加快中等职业教育的发展，必将影响我国高中阶段教育发展目标的实现，制约我国走新型工业化道路、解决“三农”问题和城镇化建设的进程，不能适应全面建设小康社会对高素质劳动者的需要。全国普通高等学校连续几年扩大招生，普通高中毕业生升学率不断提高。但是，也出现了人才高消费现象，中等实用人才缺乏.

5.2环境因素

大学生终究要走上社会，需要解决就业问题。由于我国生产力发展水平的制约，社会对大学生的吸纳能力有限。如一方面我国出现大学生就业难的现象，但同时，珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾地区三大沿海制造业基地普遍面临着严重的“技工荒”。而且，这种情况在我国大部分地区具有普遍性。

今后，大学生就业将越来越难。但我国各行业都需要熟练的劳动者。高等教育的毕业生人力成本比较高。中等职业教育毕业生在就业方面具有相对优势。已经发生大学生毕业生接受中等职业教育的。因此，应当大力发展中等职业教育。

大力发展中等职业教育，鼓励、引导更多的人通过接受职业教育走上工作岗位。对多数青年来说，通过接受良好的中等职业教育走上工作岗位，然后继续学习、终身学习，是现实的也是正确的选择。