翻新时间:2013-12-18
巧用游戏,成就精彩课堂
《英语新课程标准》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生对英语学习的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合乐学原则。
一、游戏在小学英语课堂教学中的运用
1、游戏帮助学生记忆单词
(1)单词接力赛。将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,写出第二个单词,且不能与写过的单词重复。哪一组在规定的时间内写的单词多、拼写错误少、字迹工整则为优胜者,如:class-small-large-every-yellow-woman-night-together等。
(2)单词竞赛。将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格,然后教师提出单词比赛的范围和要求。例如写学习用品:school bag,pen,pencil,rubber,ruler stapler…写颜色:red,green,white,black,yellow,blue,orange,brown…再如写水果名称,表示年、月、日的单词,表示数字、自然物体和现象的词,人物、动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习、归纳和记忆。
(3)快速拼读游戏。老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个以此字母开头的单词,反应迅速、发音正确者取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。例如A:apple,address,airport,along,answer…B:back,backache,baseball,bledroom,birthday…C:china,catch,chicken,choose,camp…
2、游戏提高学生学习句型的兴趣
(1)听指令做动作。这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。 特别是在5B Unit6 A PE lesson这一课的教学中,教师可快速说出一些祈使句,如:Touch your head(shoulder,arm,leck,knee…),Put your hands on your head.Lift up your left leg and touch it with your right hand.Stand in a line,please.学生听到后便做这一动作,最快最准的获胜。这个游戏也可以用竞赛的形式进行,可将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜,给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行。
(2)“闻一闻,尝一尝,猜一猜”。在教学4B Unit 7 At a snack bar一课中,可以将B部分所出现的食物分别准备一小部分,用布将其蒙起来。
游戏时,先让学生通过闻味道来选择,然后说出食品的名称,猜对者胜出;如果选不出,再让学生尝一尝,然后再选择,答对者胜出。
(3)听音猜人。教师让猜的同学到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.”猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问:“Is he/she XXX?”全班学生答Yes或No可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。
二、组织游戏生动、活泼、严谨、有序
游戏活动是帮助学生学好英语的一种有效教学形式。要真正发挥其辅助教学的功能,达到寓教于乐的目的,教师必须设计合理、组织得法,使课堂游戏生动、活泼、严谨、有序。
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