翻新时间:2013-12-18
【环保论文】_LED论文,新能源论文,低碳论文
LED具有低功耗、寿命长、环保等鲜明的特点,在从小尺寸背光应用领域向大尺寸面板背光进行渗透之后,现在进一步向通用照明应用领域扩张,目前已经在景观、建筑、商业、汽车、移动照明等领域快速发展。 面对LED照明的众多应用领域,由于市场并没有形成统一的规范,存在多种多样的驱动解决方案,但是万变不离其中,从过流保护的角度来看大体上根据灯体的输入电流来可以分为:直流输入和电网交流输入两种最基本的类型,两种类型的主要区别在于驱动电源是否有交流转直流的模块。
当然市场上也有很多电阻、阻容降压等低成本解决方案,没有EMI整流和恒流驱动的模块,但是由于初级端保险丝的选用要求与图2是一致,在此归入第二种类型。 针对LED照明过流保护的主要目的有3个: 第
一、保护人身财产安全的目的,一般在电源输入电压比较高的应用场合常常为此目的增加保护器件。 第
二、将子系统与外界系统隔断,如果外界系统出现不稳会影响到子系统的安全;另一方面子系统内部出现器件损坏,如并联器件出现短路失效模式,或者由于外界因素导致内部原本安全的绝缘等级遭到破坏,导致内部电路对地短路,如果没有保险丝动作与外界系统隔断又没有及时采取有效措施的话,将造成外部系统的保险系统动作,这将造成整个供电系统的间断,而这在诸如医院等重要场所会间接造成意外的损失,甚至可能会造成人员伤亡,所以有时候需要在电源输入端加2个保险丝。第
三、保护重要且贵重的电子组件或者器件。对于LED照明灯具来说,LED灯珠的成本占整个灯具成本的大部分,在非隔离式的电源驱动或非恒流驱动的电路中,需要对驱动的输出端进行必要的过流保护。
由于电源输入的架构不一样,在选用过流保护器件的关注点上有着比较大的区别:
1、针对直流输入类型的DCin保险丝的选用,需要特别关注保险丝的温度折减系数参数,由于大功率LED的发热量比较大,在LED灯杯内部的温度相对较高,如果选用温度折减比较大的保险丝就会选择电流较大的规格,在同样的工作电流下,电流规格大的保险丝的保护能力相对要降低一些;另外DCin的位置,由于后端都会使用电容滤波,会产生比较大的开机脉冲电流,所以在此部位选择保险丝需要注意严格考虑脉冲的条件,否则错误选项易造成保险丝被开机脉冲冲断现象,很难经过很多次开关机实验和浪涌电流实验,在此推荐使用耐脉冲能力强的产品。
2、针对驱动输出端的保险丝选型,在注意保险丝温度折减系数的同时,还需要考虑保险丝的熔断速度指标,由于此处电流波动不大,在电路出现异常或者元器件失效的情况下,需要快速切断电路,保护后端的LED灯串,在此位置推荐选择快断类型和温度折减小的保险丝。 以上2种场合一般市场上有比较多的贴片低压保险丝可供选择,比如AEM科技的SolidMatrix?技术的保险丝,尺寸从0402到1206,电流规格从0.5到30A,有快断、快快断、耐高脉冲、慢断等多个不同系列,不同规格,不同特性的产品供各位工程师选用。
3、而针对交流输入LED照明的ACin位置,特别是LED球状灯泡既需要考虑保险丝的尺寸问题,又需要考虑保险丝的耐电压值。但是目前市面上能够承受交流宽电压范围的保险丝一般体积比较大,很少有贴片的小体积保险丝耐压值可以达到250VAC,针对此应用困局,AEM科技推出了AirMatrixTMAF
下载文档
网友最新关注
- 精灵鼠“小葡萄”
- 爱臭美的妹妹
- 专利时代
- 我的搞笑同桌
- 好朋友就叫“猪八戒”
- 一个赌鬼背后的故事
- 疯狂英语吴老师
- “比武”论盟主
- 我的“多话”老妈
- 我的好朋友-杨博超
- 本班形象秀
- 疯狂的炒股老妈
- 想象中的柠檬姐姐
- 我的妹妹
- 我敬佩的一个人
- 中国农村女子继承法律制度及现状
- 关于建立健全司法责任制若干问题的思考
- 《循环经济促进法》中政府责任探究
- 关于我国先占制度的思考
- 基层检察机关“检务公开”制度研究
- 我国中医药知识产权保护现状与对策研究
- 简析禁止令制度在我国的适用与执行
- 论农村留守儿童监护制度的完善
- 股权善意取得制度适用“一股二卖”情形之辩析
- 浅析不可单方撤销的委托合同
- 从公务员权利保护角度浅谈公务员工资制度
- 刍议宪法对公民休息权的保护
- 从新刑诉法浅探未成年人犯罪记录封存制度
- 浅谈当下劳动争议新特点及主要对策
- 我国国有土地上房屋征收补偿制度探析
- 《古诗两首》教案
- 《日月潭》教学设计之五
- 9《日月潭》第二课时
- 10《葡萄沟》教学设计之八
- 10《葡萄沟》教学设计之七
- 1《找春天》第一课时教学设计之二
- 2《古诗两首》教学设计之二
- 7《我不是最弱小的》第二课时
- 10《葡萄沟》片断赏析
- 7《我不是最弱小的》教学设计之三
- 3《笋芽儿》
- 9《日月潭》教学设计之四
- 7《我不是最弱小的》教学设计之二
- 13《动手做做看》教学设计之三
- 《语文园地一》教学设计之二