翻新时间:2022-07-24
【环保论文】_LED论文,新能源论文,低碳论文
(一)检测
一、检测是通过一定的物理方式,分辨出被测参数量病归属到某一范围带,以此来判别被测参数是否合格或参数量是否存在。测量时将被测的未知量与同性质的标准量进行比较,确定被测量队标准量的倍数,并通过数字表示出这个倍数的过程。
在自动化和检测领域,检测的任务不仅是对成品或半成品的检验和测量,而且为了检查、监督和控制某个生产过程或运动对象使之处于人们选定的最佳状况,需要随时检测和测量各种参量的大小和变化等情况。这种对生产过程和运动对象实时检测和测量的技术又称为工程检测技术。
测量有两种方式:即直接测量和间接测量 直接测量是对被测量进行测量时,对以表读数不经任何运算,直接的出被测量的数值,如:用温度计测量温度,用万用表测量电压 间接测量是测量几个与被测量有关的物理量,通过函数关系是计算出被测量的数值。如:功率P与电压V和电流I有关,即P=VI,通过测量到的电压和电流,计算出功率。
直接测量简单、方便,在实际中使用较多;但在无法采用直接测量方式、直接测量不方便或直接测量误差大等情况下,可采用间接测量方式。光电传感器与敏感器的概念 传感器的作用是将非电量转换为与之有确定对应关系得电量输出,它本质上是非电量系统与电量系统之间的接口。
在检测和控制过程中,传感器是必不可少的转换器件。从能量角度出发,可将传感器划分为两种类型:一类是能量控制型传感器,也称有源传感器;另一类是能量转换传感器,也称无源传感器。
能量控制型传感器是指传感器将被测量的变换转换成电参数(如电阻、电容)的变化,传感器需外加激励电源,才可将被测量参数的变化转换成电压、电流的变化。而能量转换型传感器可直接将被测量的变化转换成电压、电流的变化,不需外加激励源。
在很多情况下,所需要测量的非电量并不是传感器所能转换的那种非电量,这就需要在传感器前面加一个能够把被测非电量转换为该传感器能够接收和转换的非电量的装置或器件。这种能够被测非电量转换为可用电量的元器件或装置成为敏感器。
例如用电阻应变片测量电压时,就需要将应变片粘贴到售压力的弹性原件上,弹性原件将压力转换为应变力,应变片再将应变力转换为电阻的变化。这里应变片便是传感器,而弹性原件便是敏感器。
敏感器和传感器随然都可对被测非电量进行转换,但敏感器是把被测量转换为可用非电量,而传感器是把被测非电量转换为电量。
二、光电传感器是基于光电效应,将光信号转换为电信号的一种传感器,广泛应用于自动控制、宇航和广播电视等各个领域。 光电传感器主要噢有光电二极管、光电晶体管、光敏电阻Cds、光电耦合器、继承光电传感器、光电池和图像传感器等。
主要种类表如下图所示。实际应用时,要选择适宜的传感器才能达到预期的效果。
大致的选用原则是:高速的光电检测电路、宽范围照度的照度计、超高速的激光传感器宜选用光电二极管;几千赫兹的简单脉冲光电传感器、简单电路中的低速脉冲光电开关宜选用光电晶体管;响应速度虽慢,但性能良好的电阻桥式传感器以及具有电阻性质的光电传感器、路灯自动亮灭电路中的光电传感器、随光的强弱成比例改变的可变电阻等宜选用Cds和Pbs光敏元件;旋转编码器、速度传感器、超高速的激光。
下载文档
网友最新关注
- 接力赛
- 拔牙记
- 火灾
- 葡萄
- 不要战争
- 难忘的教训
- 师生情
- 童年趣事
- 钓鱼
- 下象棋
- 画鼻子
- “中秋”节
- 游泳(二)
- 庞祖骞趣事
- 游泳
- 沉默权:一个无法让人沉默的话题
- 试论我国司法改革中的越位问题(7)司法制度论文(1)
- 沉默权:一个无法让人沉默的话题
- **女的被害性及其合法权益保护(4)司法制度论文(1)
- 论电子证据的法律地位(2)司法制度论文(1)
- 电子邮件(E-mail)证据若干问题研究司法制度论文(1)
- 来日外国人犯罪的状况(4)司法制度论文(1)
- 美国规制诱惑侦查的法理评介(3)司法制度论文(1)
- 现代科技与证据制度(2)司法制度论文(1)
- 沉默权:一个无法让人沉默的话题
- 电子邮件(E-mail)证据若干问题研究(3)司法制度论文(1)
- 现代科技与证据制度(4)司法制度论文(1)
- 来日外国人犯罪的状况(5)司法制度论文(1)
- 由“执行难”论我国现阶段的法律缺陷(3)司法制度论文(1)
- 我国现行戒毒体系的反思与重构(2)司法制度论文(1)
- 《孔子拜师》教学设计6
- 《孔子拜师》教学建议
- 《孔子拜师》第一课时教学实录
- 《盘古开天地》教学设计4
- 《孔子拜师》教学设计1
- 《盘古开天地》教学建议
- 《孔子拜师》教学设计4
- 《盘古开天地》学习目标和教材简说
- 《孔子拜师》教学设计2
- 《盘古开天地》教学设计6
- 《盘古开天地》教学设计7
- 《赵州桥》学习目标和教材简说
- 《盘古开天地》教学设计5
- 《盘古开天地》教学实录
- 《孔子拜师》教学设计3