教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 浅谈噪声污染监测技术方法

浅谈噪声污染监测技术方法

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-19

浅谈噪声污染监测技术方法

浅谈噪声污染监测技术方法

通常所说http://Www.LWlm.CoM的噪声是指人为造成的干扰人们正常生活、休息、学习和工作的声音。当噪声对人及周围环境造成不良影响时,就形成噪声污染。噪声污染有感觉性、区域性和随机性等特点[1]。

1 噪声污染监测的基础背景

近年来噪声扰民的案例呈层出不穷,环保部门和其他行政机关在处理此类案件时主要依据环境监测部门的监测结果。这一既定现实对噪声监测工作者提出了较高的要求。在这里,笔者通过查询相关方面资料以及总结多年监测工作实践经验,提出噪声监测的一些影响噪声监测结果的因素。

2 影响噪声监测结果的因素

影响噪声监测结果有效性的因素包括:监测仪器设备和人员素质、气象条件、环境标准的选择、监测技术规范要求等等。

2.1 监测仪器设备和人员素质 监测人员必须经过省级技术考核合格并持有合格证书,监测时必须有两名以上监测人员。同时,为避免纠纷,监测时最好要求利益关系人同行。

2.2 气象环境条件

监测要求无雨、无雪天气,风力小于5.0米/秒;测量时间分为昼间和夜间两个阶段,昼间为6:00-22:00,夜间为22:00-次日凌晨6;00,白天测量应在正常的工作时间内进行。

2.3 噪声监测的环境标准的选择 2.4 噪声监测技术规范的要求

2.4.1 厂界噪声和社会生活噪声监测 工况调查:核对主要设备开机台数,运行情况等;调查噪声排放特征,如稳态噪声、非稳态周期性噪声还是非稳态非周期性噪声等;噪声治理设施运行情况。

测点布置:在敏感点一侧的边界布点,采用等声级布点法,两点之间等效声级值差值不超过3.0dB(A)。也可在所有边界平均布点,测点数目可根据验收项目规模而确定。对项目外环境可能会造成影响的地段,应作为测量重点。边界噪声变化较大的地段(起伏值大于3-5dB(A))可适当加密布点。

测量采样时间:对于稳态声源,连续测量1分钟,取等效声级值评价;对于周期性声源连续测量1个周

期,取等效声级值评价;对于针对非稳态非周期性噪声,测量被测声源有代表性时段的等效声级,必要时连续测量整个工作时段,取等效声级值评价。

对于边界外环境敏感性测点的监测建议用数据采集器进行24小时连续监测,也可以昼夜进行数次监测,每http://Www.LWlm.CoM次监测10分钟,监测一昼夜以上。 背景值修正:根据各边界评价点背景值修正后得出边界监测点噪声排放值。

2.4.2 交通噪声监测

目前交通噪声监测中运行车辆一般分为小型车、中行车和重型车,即2吨以下、2吨~8吨、8吨以上三类。车流量一般以小型车为标准值,将中型车、重型车折算成小型车进行统计。

监测前,了解本段公路车辆运营的时间分布特点,以便客观地选择出监测时间。交通噪声的监测,应该在其有代表性的时间段内进行。

监测点选则:选取 60米以内的有代表性的居民点和100米以内的学校及医院。选取的测点应具备监测条件,无外界噪声干扰,以保证监测数据的准确性。

监测频次:每天监测4次(白天上下午高峰期2次,夜间2次),每次监测20分钟,连续监测2天,监测时间按交通特点确定。

监测量及数据分析:每次分别监测Leq、L

10、L

50、L

90、Lmax、Lmin,并同时记录车流量(按小型、中型、大型车分类统计)。

3 结论

噪声监测和评价是有着一套严格的技术要求,监测者作为一名技术人员,必须严格按照国家制定的技术规范进行监测,这样才能确保监测数据的时效性、准确性和公正性。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

盼盼
可爱的小狗
妹妹
幸福的小熊
小白狗的故事
我家的小鸭子
猫妈妈的摇篮
我家的小黄猫
歪尾巴的小金鱼
一只小麻雀
姥姥家的小狗
可爱的妹妹
小燕子
我的朋友
积累资料的方法 2
毕业论文的结构
积累资料的方法
拟定结构提纲
选题的具体方法
毕业论文的逻辑
毕业论文的结构原则
毕业论文答辩的目的和意义
选题的原则 2
毕业论文的文风
毕业论文的结构 2
形成论点和论据
毕业论文答辩过程
标题、目录和内容提要 2
毕业论文的语言
美国机动车安全检验法律规制研究
试论民办高职院校思政教师班主任工作的开展
民法上法益概念之探讨
论“嫖宿幼女罪”是否应当废除
教育机构对未成年学生人身损害赔偿研究
地方高校廉政风险防控初探
民商法诚实信用原则研究
浅谈经济法律责任社会性研究
刑事普通上诉案件审理方式的现状与出路
农地流转过程中农民权益保护的困境与出路
经济法在企业实践中的主要作用
浅析美国利益集团游说策略
论行政问责的责任形式
马克思主义民族化的内在逻辑探析
论社会公众人物隐私权与社会大众知情权的冲突和协调
《两只鸟蛋》
《要下雨了》教学设计之七
《棉花姑娘》教学设计2
《要下雨了》教学设计之六
《司马光》教学设计5
《小小的船》第二课时教学设计之一
《司马光》教学设计5
《棉花姑娘》教学设计1
《要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计之八
《要下雨了》识字教学
《要下雨了》教学设计之二(1)
《小小的船》第二课时教学设计之二
《雨点儿》
《要下雨了》教学设计之二(2)