声音的产生与传播随堂练习

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翻新时间：2023-04-01

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声音的产生与传播随堂练习

一､填空题

1. 我们生活在声音的海洋里,松涛､鸟语､流水､琴声……这些声音都是由于物体_______而产生的,正在发声的这些物体叫_______.www.Lwlm.com 2. 把正在发声的手机悬挂在广口瓶内,当从瓶内向外抽气时,听到手机声音逐渐变_______;再向瓶内放气时,听到手机声音逐渐变_______.由此可以推测,声音不能在_______中传播.

3. 如图1甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的_______产生的;如图1乙,鱼儿能听见拍手声,说明_______可以传播声音.

4. 在“探究声音的产生”活动中,同学们体验到发声的音叉在振动､说话时声带在振动等一系列现象后,可运用_______的方法得出结论:声音是由物体的_______产生的.

5. 击鼓时,鼓面向左振动时压缩左侧的空气,使得这部分空气_______;鼓面向右振动时,又会使左侧的空气_______.鼓面不断地左右振动,空气中就形成了_______,向远处传播.这叫做_______.

6. 声在每秒内传播的距离叫做_______.声速跟_______有关,还跟_______有关.15 ℃时空气中的声速是_______,读做_______.

二､选择题

7. 用鼓槌击鼓发出声音,声源是().

A. 鼓槌 B. 鼓面 C. 空气 D. 鼓的侧面

8. 声音从空气传到水中,它的传播速度将().

A. 变大 B. 变小C. 不变 D. 不能确定

9. 声音在下列环境中不能传播的是().

A. 海底 B. 山顶上 C. 月球表面 D. 泥土中

10. 小明在高处用望远镜眺望,他看到了远处有一位铁匠在工作.若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块,在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声,随后还听到了两次打击声.则铁匠与小明的距离约是().