建筑审美的生态美原则
翻新时间:2013-12-13
建筑审美的生态美原则
生态美学的第一特征,生命力。生态美是以生命过程的持续流动来维持的,良好的生态系统遵循物质循环和能量守恒定律,具有生命持续存在的条件。如果这一生命持续存在的条件不具备或是被破坏,诸如因建筑的营造造成了景观的破坏、环境的污染、能源的巨额耗费等等,那么这一建筑显然是没有生命力甚至是具有破坏力的,也就根本谈不上美了。
生态美学的第二特征,和谐。人工与自然的互惠共生,使人工系统的功能需要与生态系统特性各有所得,相得益彰,浑然一体,这就造就了人工和生态景观的和谐美。对建筑而言,和谐不仅指的是视觉上的融洽,而更应包括物尽其用、地尽其力、持续发展。
生态美学的第三特征,健康。建筑最终是服务于人类的,在争取到自然与和谐的前提下,创造出使人生理、心理、现实、未来的需求能得以满足且具有健康特质的建筑应是当代建筑师设计的一个原则。"一个能使人类天性得到充分表现的环境,是进化的环境。"
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 刻骨铭心的一件事
- 一件意想不到的事
- 西瓜皮也能做菜!
- 那是一次失败的尝试
- 他俩笑了
- 错误
- 有趣的烧烤
- 大扫除
- 游万卷书城
- 一件意想不到的事
- 今天我当家
- 买菜
- 我的名字
- 一件意想不到的事
- 一件意想不到的事
- 浅论内幕交易罪的若干问题及立法完善(1)论文
- 试论小学教学团队建设的思考
- 论奥巴马政府基础教育改革发展现状
- 论经济法是社会本位之法
- 国际化语境中的中国大陆电影(上)
- 中国民族电影业现状鸟瞰
- 浅谈少年运动员的选材与育材
- 关于幼儿教师的装饰性劳动研究
- 企业环境信息与银行信贷安全保障(1)论文
- 双重他者:解构《落花》的中国想象
- 试析环境侵权的特征(1)论文
- 促进幼儿教师专业发展的理论与策略
- 幼儿教师音乐能力的培养与研究
- 国际化语境中的中国大陆电影(下)
- 论上海市信息化政策和法规环境构架(1)论文
- 《比尾巴》教学案例
- 《比尾巴》课件说明
- 创设情境 以读为本──《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学案例及反思
- 动态生成、激活思维──《比尾巴》教学后记
- 新课程中“三性”的体现──《比尾巴》教学札记
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学实录及反思
- 创设有趣的场景 感受阅读的乐趣──《比尾巴》教学案例及点评
- 《比尾巴》教学反思
- 《比尾巴》教学片断与评析
- 《比尾巴》教学思路
- 如何利用网络优势激发学生探求新知的兴趣──《比尾巴》课例研讨
- 《比尾巴》教学评论
- 《比尾巴》教学案例