教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 论文> 其他论文> 浅谈史记中的悲剧人物特色

浅谈史记中的悲剧人物特色

上传者:网友
|
翻新时间:2014-01-08

浅谈史记中的悲剧人物特色

查字典论文网为您提供“浅谈史记中的悲剧人物特色”,解决您在写古代文学论文中的难题

浅谈史记中的悲剧人物特色

悲剧“构成了历史必然的要求与这个要求实际上不可能实现之间的”矛盾冲突。西方美学传统将悲剧划分为性格悲剧与命运悲剧。所谓性格悲剧是指主人公的强烈个性姿态与客观环境相对抗,导致其理想愿望不能实现或者挫败。命运悲剧则侧重于突出与人相对立的一种不可理解和不可抗拒的力量。而我国古代的文学作品,能够对现实问题进行扎扎实实的描写,直接揭露社会矛盾,充分展现人物的悲剧命运,具有极强烈的现实性,因此而形成了社会悲剧类型。《史记》的创作便融合了性格悲剧与社会悲剧两大类型的特色。

《史记》上起黄帝,下迄汉武帝太初,记录了我国自有文字以来的三千余年的历史。这三千年的英雄史,是炎黄子孙的骄傲。司马迁赋予笔下的人物以英雄的色彩,使之生于一世,轰轰烈烈;但同时,又在这些英雄的身上浓饰了悲剧的色彩,为他们的死,铺就了慷慨悲壮的气氛。《史记》全书一百三十篇,述写人物的作品有一百一十二篇,其中竟有八十篇塑造悲剧形象,计有悲剧人物一百二十多位,这是史无前例的,也是《史记》所独有的,它形成了整部书一种悲剧史诗的效果。

一、《史记》的悲剧人物形象分类

商殃变法使秦空前强盛,为日后的统一大业奠定了坚实的基础,却遭到秦国宗室贵戚的反对。秦孝公一死,他便被加于反叛的罪名,车裂而死。还有在楚国变法的吴起,和为巩固中央集权力行削藩的晁错,都被残酷地杀害。这一类悲剧人物,是属于典型的社会悲剧。他们是天才的先驱者,由于他们的被扼杀,并且是为了一种终将实现的目的理想而被扼杀,因而有了为献祭真理而牺牲的殉道者的悲壮。(3)还有一些人物,是见义勇为、重诺守信的下层人物。燕国死士荆轲,为报燕太子丹,拯救弱燕于危难之中,不惜从容赴死,图藏匕首,秦庭行刺,身补八创,壮烈而亡。还有为保赵氏遗孤的程婴和公孙杵臼等等。这些人不为权力而争,不为钱财而屈,以死博取的是一股凌然豪气,他们是人民心中真正的豪杰志士。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

日记一则
变废为宝
日记
小松鼠、小兔子与狮子大王
游峨眉山
妈妈的爱
一次惊喜
过年与春节的习俗
日记
我是绿色小卫士
2006年的第一场雪
日记一则
日记
放鞭炮
我爱春天
论赔偿损失司法制度论文(1)
我国司法改革的目标_司法制度论文(1)
人民法院管理体制改革的几点思考_司法制度论文(1)
论行政复议机构设置的改革_司法制度论文(1)
中外陪审制度浅谈
中国司法改革的逻辑悖论_司法制度论文(1)
析法官在调解中的角色定位_司法制度论文(1)
配偶权初探(2)司法制度论文(1)
法治视野中信访听证制度研究_司法制度论文(1)
公司法的新修订及其影响_司法制度论文(1)
从君主主权、人民主权到公民权利_司法制度论文(1)
立案先行调解制度探析_司法制度论文(1)
英国二元律师制度的起源、演变与发展走向_司法制度论文(1)
配偶权初探(3)司法制度论文(1)
论“和谐社会”的私法构建_司法制度论文(1)
《秋天的雨》教学设计1
《秋天的雨》第一课时教学设计4
《秋天的雨》教材简说
《秋天的雨》第一课时教学设计6
《秋天的雨》教学设计4
《风筝》教学设计5
《秋天的雨》第一课时教学设计5
《秋天的雨》第一课时教学设计7
《秋天的雨》教学建议
《秋天的雨》第二课时教学设计2
《秋天的雨》教学设计2
《秋天的雨》课堂实录
《秋天的雨》第二课时教学设计1
《风筝》教学设计3
《风筝》教学设计4