浅论学历在图书资料系列职称评定中的地位

上传者：yxd
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翻新时间：2014-06-29

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浅论学历在图书资料系列职称评定中的地位

在评定职称的诸多条件中它只占一条，但在实际评定职称工作中，学历却成了铁定硬件。以下是由查字典范文大全为大家整理的浅论学历在图书资料系列职称评定中的地位，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注查字典范文大全。

1.图书系列评定职称对学历专业性的要求应与其它系列不同。

学历是评定职称的一个条件。图书系列也不例外，但它与其他系列有所不同。其他系列是直接传授知识的，如教师系列或必须用所学知识去工作的卫生系列等。所以对他们的学历要求比较严，比较高，而且必须是专业对口。试想一个没有学过高等数学的人如何去教高等数学，一个取得物理学学历的人参加医师的职称评定，恐怕是不行的。而图书馆是收集、整理、收藏各类图书资料的地方。图书工作人员必须具有广博知识。因此，图书资料系列职称中对学历的要求可以是文科的，也可以是理科的。另外，图书馆工作主要是服务性的，不直接传授知识，而是提供知识的。所以，学历高低都有用武之地。

2.学历的差异导致非学历方面要求的条件的不公平性

按规定取得本科学历担任馆员五年以上者，就有资格申报高职，也就是说，只要有了本科学历，年头一到，就可高枕无忧，既可评副研究馆员，还可评研究馆员。而仅有大专学历者，只能到馆员这个坎停止，连申报副研究馆员的资格都没有。想申报高职也可以，得符合破格条件。破格条件的前2条要求极高，一般人是不好达到的。第4条规定“大专毕业从事专业25年”。这一条对中年同志来说，无疑是雪上加霜。由于历史原因，这批人大多数是在年龄不小的时候取得大专文凭的，如再等25年后方可参评高职，大家可想而知，恐怕这些人大多数都解甲归田了。这样做的结果就造成了由于学历的差异，而在晋升同一职称中，非学历方面要求的条件的不公平性。

3.唯学历论

学历就是学习的经历，取得本科学历，只能说明一个人受过某方面的高等教育。而不能说明这个人在图书资料工作方面的工作能力和业务水准。在评定职称的诸多条件中它只占一条，但在实际评定职称工作中，学历却成了铁定硬件。不管你实际工作能力有多强，业务成绩有多大，实践经验有多丰富，只要没有本科学历，连申报高职的资格都没有。以至出现了一批年富力强，德才兼备的业务骨干，有的还是本馆的元老，却因没有本科学历而被无情地挡在了高级职称大门之外，而某些高文凭，但实践经验不足，业务能力不强的，却毫不费劲地评上了高职这样一种不合理的现象。

4.为评职称而获取学历

由于有了唯学历现象，直接导致了另一种现象的出现一混学历。想评高职没本科学历，破格的条件又难以达到，没办法，只好混张本科文凭。不管所学专业对实际工作有没有帮助，只要评职称时，承认这个学历就行，并不是为了提高、充实自己而学，纯粹是为了评职称而学。于是乎，人们为了评高职忙于混学历、写论文，占用了很多工作时间，而把服务工作放到第二位。这样做的结果，不但没有调动大家工作的积极性，反而会大大降低服务质量，引导人们步人奔学历而不重实际工作的误区，从根本上违背了图书馆服务的宗旨。

5.学历终身制

只要取得本科学历，不论该学历是十年前，还是二十年前的都算数，都可有资格申报高职。这一规定在当今科学技术迅猛发展，图书馆服务手段日趋现代化、技术化的形势下，已显得很不适宜。面对着知识爆炸，知识老化同期加快的当今社会，人人都需要更新知识，都面临着再培训、再教育的问题，陈旧的知识适应不了现代社会的发展，谁不更新补充新知识，新技能，谁就跟不上时代步伐，就胜任不了本职工作，就会被社会所淘汰。一张学历不能也不可能一劳永逸，因为学历不是万能的。

综上所述，重学历，轻实际工作能力这种做法，实际上失去了评职称的本来意义，其结果是打击了一批同志工作的积极性和创造性，不利于合理使用图书、资料专业人才，使确有真才实学、能力卓越、贡献显着者得不到相应的职称待遇。职称评定工作是一个非常严肃的工作。做得好，就能起好作用，反之就会起不好作用。因此，制定政策很关键，有公平合理的政策，才能有公平合理的结果，政策导向会直接影响和引导人们业务活动和努力的方向。所以，制定政策既要考虑历史，又要面对现实。笔者认为，在评职称的问题上应以学识水平、业务能力和工作成就为主要依据，并适当考虑学历和从事专业工作的资历，也就是说，有学历，不唯学历，重在专业能力，业务成绩。

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