翻新时间:2015-07-27
改革开放以来马克思主义大众化的历史特点
【摘 要】中国对马克思主义的广泛传播和认真研究开始于俄国十月革命的胜利。改革开放以来,马克思主义大众化在坚持和发展马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的过程中逐步向前推进,在坚持解放思想、实事求是思想路线的过程中逐步向前发展,在坚持以人为本,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为全部理论的出发点和落脚点的过程中逐步向前推进。
【关键词】改革开放;马克思主义大众化;历史经验
一、马克思主义大众化的提出及其内涵
(一)早期马克思主义大众化的酝酿
马克思主义大众化作为一个明确的理论命题虽是在党的十七大正式提出,但其思想蕴涵和实践发展却有着久远的历史。马克思在《黑格尔法哲学批判》导言中曾说过:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量,理论只要说服人,就能掌握群众,而理论只要彻底,就能说服人。”这是说理论与人民群众相结合,为大众所掌握,就能变为改造现实的物质力量。列宁极为重视马克思主义的传播和普及,丰富和发展了马克思主义大众化的理论基础。关于马克思主义普及的重要性,他认为,只有让马克思主义“渗透到群众的意识中去,渗透到他们的习惯中去,渗透到他们的生活常规中去”,理论才能转变为巨大的现实力量。
(二)毛泽东与“马克思主义大众化”
马克思主义大众化,是指马克思主义的基本原理由抽象到具体、由深奥晦涩到通俗易懂、由少数人掌握到被广大群众理解的过程。马克思主义大众化是马克思主义的内在要求和本质属性,也是中国共产党历来关注的问题。毛泽东同志在《学习马克思主义的认识论和辩证法》一文中,要求各级党委应当大大提倡学习马克思主义的认识论,使之群众化,为广大人民群众所掌握,让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来,变为群众手里的尖锐武器。”
二、改革开放以来马克思主义大众化的历史特点
(一)马克思主义大众化统一性特点
改革开放以来,马克思主义大众化在坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的过程中逐步向前发展,体现了理论的统一性原则。首先, 就中国共产党成立以来的全部历史而言,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是中国共产党人推进马克思主义大众化所取得的两大理论成果,它们之间是基础理论与创新理论的关系,这种区分是相对的。其次,就改革开放以来的历史而言,邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想是当代中国共产党人推进马克思主义大众化所取得的三大理论成果,并构成中国特色社会主义理论体系的三个阶段性理论成果,它们之间也是基础理论与创新理论的关系。
(二)马克思主义大众化同一性特点
改革开放以来,马克思主义大众化在坚持以中国基本国情为根本理论依据的历史过程中逐步向前推进,体现了理论基点的同一性特点。当代中国共产党人必须把推进马克思主义大众化同立足中国基本国情统一起来。在中国进行革命、 建设和改革,首要的就是要搞清楚基本国情问题,这也是马克思主义大众化的基本问题。早在民主革命时期,毛泽东就曾一针见血地指出:“认清中国的国情, 乃是认清一切革命问题的基本的依据。” 改革开放以来,邓小平曾指出:“不要离开现实和超越阶段采取一些‘左’的办法,这样是搞不成社会主义的。”江泽民进一步指出:“十一届三中全会前我们在建设社会主义中出现失误的根本原因之一,就在于提出的一些任务和政策超越了社会主义初级阶段。胡锦涛强调:“发展中国特色社会主义,最根本的就是一切都要从社会主义初级阶段这个最大的实际出发。”
(三)马克思主义大众化相同性特点
参考文献:
[1]毛泽东.毛泽东选集:第3卷[M]北京:人民出版社,1991.
[2]江泽民.江泽民文选:第2卷[M]北京:人民出版社,2006.
[3]江泽民.江泽民文选:第3卷[M]北京:人民出版社,2006.
下载文档
网友最新关注
- 说说我自已
- 我和“小萝卜头”比童年
- 快乐的星期天
- 七色花
- 续写《会摇尾巴的狼》
- 一封信
- 日记一则
- 续写《鹬蚌相争》
- 我的小房间
- 运动会
- 铅笔盒
- 看图一朵香花
- 我的小房间
- 小鸭子
- 第一次买菜
- 入党申请书:以党员的标准严格要求自己
- 国庆节大学生入党申请书范文
- 教师入党申请书范例
- 小学四年级学生入团申请书范文
- 优秀中学生入团申请书
- 入党转正申请书范文
- 班干部入团申请书范文(副班长)
- 2011年教师入党申请书
- 班干部入团申请书范文(文娱委员)
- 优秀的入党申请书范文
- 班干部入团申请书范文(宣传委员)
- 9月份大学生入党转正申请书
- 大学生入党申请书模板范本
- 入团指南
- 1000字的入团申请书
- 对我国通俗音乐的发展现状之研究
- 试谈儿童舞蹈教育的规范性
- 分析我国民间音乐作品法律保护途径
- 如何建设远洋运输企业信息化浅析
- 宁波绕城高速公路工程项目管理实践与探索
- 论儿童古筝教学中的兴趣培养
- 中学音乐欣赏教学的新策略
- 浅论当代中小学民族音乐教育
- 在歌唱中怎样求得气息的支持
- 论高速公路机电设备信息管理系统的开发与应用
- 看《千手观音》创作的精神内涵
- 浅论中小学音乐教学对学生审美能力的培养
- 关于物流企业社会责任的探析
- 音乐教学中情境模式的价值及其应用
- 业主代表在项目建设中现场管理的主要工作内容
- 《蜜蜂引路》课堂教学评析
- 《蜜蜂引路》教学设计1
- 《蜜蜂引路》教学设计2
- 《称赞》教学设计
- 《蜜蜂引路》综合资料3
- 《蜜蜂引路》教学设计一
- 《北京》教学设计
- 《蜜蜂引路》教学设计二
- 《“红领巾”真好》教学设计
- 《活化石》教学设计
- 《蜜蜂引路》综合资料2
- 《回声》教学设计
- 《窗前的气球》教学设计
- 《蜜蜂引路》综合资料1
- 《坐井观天》综合资料3