翻新时间：2023-06-28
《爷爷和小树》教学设计二
《爷爷和小树》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动有趣的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。根据课文特点和低年级儿童的年龄特征，本课第一课时可通过“看、读、演、议”进行教学。
教学要求：
1.了解课文内容，知道应该爱护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。
2.参加讨论并且发言。知道“衣裳”、“绿伞”在句子里指的是什么；知道“爷爷真好”、“小树真好”的原因。
3.学会本课生字词。认识“小字头”和“四点底”。
4.朗读课文。背诵课文。
教学重点：
能够积极参加讨论并且发言。知道“爷爷真好”，“小树真好”的原因。
教学难点：
能够积极参加讨论并且发言。
教学过程：
一、看——了解图意，培养观察能力
出示多媒体课件：
1.爷爷给小树“穿衣服”的活动画面，孙子好奇地问爷爷什么。
2.爷爷在树下摇扇乘凉的活动画面，孙子高兴地在树下边跑边叫。
边出示图画边指导学生整体看图，说说图上画的是什么地方，有什么。再分别说说图上是什么季节，小树长得怎么样。爷爷在干什么。孙子会问爷爷什么，爷爷怎么说。可同位互说，指名说，把话说完整、说清楚。
二、读——弄懂课文，培养读书能力。
课文较短，且通俗易懂，可引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。可这样引起读的兴趣：刚才同学们看得认真，说得更好，书上有没有你说得好呢？[
1.图文对照，初读课文。要求读准字音，不丢字、不加字。
2.把本课生字和要求认识的字在文中画出，并多读几遍。
3.检查读书情况
（1）利用卡片检查字词读音。
（2）检查读书时可指名分段读、同位对读、指读全文。注意纠正平、翘舌音，轻声音节的读法。注意指导长句子的读法。
4.说说课文写了什么。
5.细读课文，引导自悟。
（1）说说小树在哪里。
（2）天冷了，谁帮谁做了什么？“衣裳”指的是什么？小树还可以穿什么“衣裳”过冬？
指导学生怀着高兴的心情读第1自然段。
（3）图文对照，自学第2自然段。
天热了，谁帮谁做了什么？
“绿伞”指的上什么？并用“绿”练习说话。
朗读提示：图上的爷爷和孙子心情怎样？该怎样读好这段话？
（4）齐读第3段
结合课文内容讨论：为什么说“爷爷真好”、“小树真好”？
指导学生用赞扬的语气读第3自然段。
6.赛读。
经教师指导，同学都能熟练地朗读课文，这时可让同学分组比赛读，每组选出最好的再比，可配上轻快的音乐。
读完后师生共同评议，指出优点和不足，以调动学生的读书兴趣。
在学生读熟，读出感情后，可再进行背诵练习。
三、演——深化理解，培养口语交际能力
教材只是例子，可以灵活运用，借助文中直观形象的插图，引导学生想象人物对话的内容，进行口语交际训练，激发学生学习和创造的热情。
创设情境：大屏幕展示文中的两幅插图，在黑板上画出大大的房子，并配以合适的音乐。
让学生3人一组分别扮演爷爷、孙子和小树。尽量让更多的小组有机会上台表演，要求在课文基础上有所发挥。
例：
孙子：爷爷，外面这么冷，您在干什么呢？
爷爷：我们冷，小树也会冷的，我要给小树穿上暖和的衣裳，它就不会冻坏了……
小树：（微动着树梢，用双手做树梢）谢谢爷爷，我真的不冷了，以后，我也会帮助您的。
四、议——发散思维，增强环保意识
1.小树和爷爷的关系怎样？
2.如果没有人的帮助，小树会怎样？村木会给人带来什么好处？
3.你帮树木做过什么？今后打算帮助树木做点什么？
根据小组讨论交流的情况，教师相机总结。
下载文档
网友最新关注
- 日记五则
- 苹果
- 我第一次当“彩带”
- 放风筝
- 我的好朋友—黄莹莹
- 假如我有神棒……
- 铅笔和粉笔
- 小树
- 石榴
- 武松打虎新传
- 准备着，为共产主义事业而奋斗――观《飘扬的红领巾》有感
- 做饭
- 宇宙激战
- 巧克力城市
- 一场考试
- 浅析中职学生的英语口语学习心理及应对机制
- 试论高职学生的创业教育新探
- 试论构建现代农民职业教育制度的新思考
- 试析连云港高职院校专业建设与地方经济的适应性分析
- 试析中职数学教育现状及其改革建议
- 试析新型城镇化视角下高职院校的内涵发展
- 试析五年制高职学生学风建设的现状及对策
- 试析高职院校深度校企合作发展的研究
- 简论高职院校思想政治教育存在的问题及对策
- 论职业教育科研的应然探讨与实然分析
- 试论CI理论指导下的高职校园文化建设
- 浅论职业教育中设计素描教学理念的创新
- 试析完善高职院校艺术类动画专业学生职业发展的思考
- 简析高职院外语系人才培养目标及其路径选择
- 简论普通高校会计实验室建设问题与建议
- 《短新闻两篇》词义辨析
- 《短新闻两篇》词语解释
- 《短新闻两篇》文体知识介绍
- 《短新闻两篇》思想方法与典型例题
- 《短新闻两篇》课后测试卷
- 《短新闻两篇》问题探究
- 《短新闻两篇》中心思想
- 《短新闻两篇》作者简介
- 《短新闻两篇》朗读提示
- 《短新闻两篇》语言特色
- 《短新闻两篇》内容简介
- 《短新闻两篇》释疑解难
- 《短新闻两篇》写作借鉴
- 《短新闻两篇》点将过关
- 《短新闻两篇》精彩句段