翻新时间：2015-12-15
《哪座房子最漂亮》教学设计
教材简析：
这是义教版语文实验教材第一册中的一首诗歌，整首诗诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
设计理念：
《课程标准》中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
教学流程及设计意图：
一、激发主体，引发动机
儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。
（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。
[利用多媒体，加强课程资源的开发与利用，让学生放眼世界，启发学生观察社会]
二、充分感悟，适当领悟
1．学生选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。
2．重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，
使学生有充分的时间感悟。
[抓住朗读，简化头绪，突出语感点，增强学生对学习语言的熏陶与感染，体会到祖国语言的丰富多彩。]
三、主动学习，完善认知
1．说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。
[发展学生的想象思维，鼓励学生大胆发表自己的个人看法。同时丰富学生的语言，帮助学生积累祖国的语言。]
2．模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。
[平时加强对学生自己给自己或给同桌提问、设计问题的能力训练，这一环节操作起来应该不难。教师对学生的问题应做到心中有数，并做好一定的准备，如偏旁的学习，字的读音等等。]
四、开发主体，发展延伸
1．再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。
2．学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。
[学贵于思，思源于疑。]
3．用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。
[学习的效益体现在会不会应用、会不会创造。教师应多多提供、创设这样的环节，促进学生的自主实践，体验校园的美好、漂亮，取得正确的认知态度和价值取向。]
下载文档
网友最新关注
- 选修课有必要吗？
- 9新年元旦英文祝福短信大全
- 诞节英文祝福大全（双语）1
- 诞节祝福英语大全（双语）2
- 语咨询热线
- 考英语作文精彩短语150条 1
- 喜欢所学的专业怎么办？
- 马里海盗
- 考英语作文精彩短语150条 5
- New Year's Day（元旦）
- 诞节祝福英语大全（双语）3
- 造低级句型 让你的英语靓起来
- ce的早晨
- 车日的倡议
- 舍里开超市
- 高层建筑施工
- 技术员转正工作小结
- 工程部人员转正申请报告
- 土建技术员试用期满转正申请书
- 土建预算员岗位职责
- 建筑节能保温工程
- 建筑施工员转正申请书
- 技术员工作转正申请
- 土建工程师转正申请书
- 钢筋混凝土结构施工
- 混凝土结构工程的冬期施工
- 电工转正申请书
- 怎么做好钢筋翻样
- 建筑公司转正申请书
- 季节性施工
- 《找春天》课堂重点:课堂回放 春的追寻
- 《找春天》扩展练习
- 《找春天》教学设计（第一课时）
- 《我家跨上了“信息高速路”》 教案讲义1
- 《找春天》课堂重点:背景描述 春的序曲
- 《小鹿的玫瑰花》重点问题探究
- 《找春天》课堂重点:拓展交流，强化感受
- 《我家跨上了“信息高速路”》 相关介绍
- 《找春天》教学设计（第二课时）
- 《找春天》教学建议
- 《找春天》课外延伸 春的赞歌
- 《找春天》教材简说
- 《月球之谜》 趣闻故事
- 《我有两个月亮》
- 《找春天》课堂重点：识记生字，积累词语，感情朗读