翻新时间：2023-08-04
《小松鼠找花生果》第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。
2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。
3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。
教学过程：
一、创设情境，以趣导入
在树林里的一棵大松树上，住着一位可爱的朋友，它是谁呢？瞧，它来了———（出示小松鼠的图片）
1、你认识它吗？大声地和它打声招呼吧！［你好，小松鼠！］（出示小松鼠词卡）
2、谁还愿意和它说说话？
［生：小松鼠，你在干什么呀？师：我想去找花生果，你能帮助我吗？］
出示课题：小松鼠找花生果
［运用直观、形象的图片创设愉悦、轻松的课堂教学情境，符合低年级儿童的认知规律，为学生学习活动的充分开展创设了鲜活的空间，教师也变换角色参与其中，整个情境立体化，趣味纵横。］
二、朗读生趣，深入感知
1、那就让我们一起和小松鼠去找花生吧。走，我们出发了！
出示图一：一片花生地。
2、瞧，那儿是什么呀？
学生按图想象说话。以“绿油油”、“黄灿灿”为重点说话。
［让学生充分进入情境，抓住重点，展开想象说话，锻炼学生口头表达能力。］
3、这么美的景色到底是什么呀？小松鼠也有疑问了。
⑴出示：第二自然段，小松鼠和蚯蚓的对话。生仿读：自由练读→两人分角色配合读→一人分角色读
⑵听了蚯蚓的话，如果你是小松鼠，你会想些什么呀？
学生转变角色想象练习说话。
⑶（师引读）小松鼠也有这样美好的愿望呢！它想——等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读）
［在朗读上，根据学生理解水平，要求一步步上升。通过学生不同角色转变，联系实际想象说话，师生互动，以读代讲，很有实效。］
4、于是它就行动起来了。
出示：第三自然段“从那以后，……看花生结果了没有。”
⑴理解“每天”
①小松鼠前天去哪儿了？干什么？看到了什么？
②昨天又去哪儿了？干什么？看到了什么？[
③今天呢？
噢，这就是——“每天”
［承上启下，想象理解，通过从前天、昨天、今天三天的比较，得出“小松鼠三天都去花生地看花生结果了没有”这个结论，充分感知“每天”所强调的意思，符合低年级儿童的理解规律。］
⑵理解“自言自语”
①师表演“自言自语”，创设情境：
怎么搞的，笔去哪儿了？怎么找不到了？（师边寻找边嘴里嘀咕）
②说说刚才老师在干什么呀？
生用“自言自语”来描述，也可以用其说话。
［通过实际情景再现，让学生简单明了地明白意思，并用说话来反馈自己的理解。］⑶对了，小松鼠心里可着急了！
出示第四段并指导朗读第四段，通过言语神情来表现。
5、小朋友们，花生果到底上哪儿去了？现在我是小松鼠，你能告诉我吗？
（在泥土里）
你是怎么知道的？
（生交流：我从爷爷奶奶那儿知道的；我在乡下亲眼看见过的；文中蚯蚓说的……）
6、指读蚯蚓的话。
［不仅与书本结合，更重要的是与生活相结合，让学生明白一切来源于生活，要学会细心观察生活。］
三、想象说话，表演激趣
1、原来花生果并没有丢，全在泥土里呢！真是虚惊一场！
小松鼠知道后会说些什么？它以后又会怎么做？
全班交流。
2、你们有兴趣演一演这个故事吗？
①自由读课文后小小组练习表演。
②小小组汇报表演。
［教学是学生、教师、文本之间对话的过程，
表演故事的语言实践中，教师作为伙伴参与其中，适当点拨、引导，鼓励学生积极投入语言实践，课堂教学才能焕发生命与光彩。］
四、保存趣味，拓展延伸
1、你还知道哪些植物供我们吃的部分也长在泥土里？
（土豆、芋艿、红薯、藕……）
2、还有这么一篇童话，题目是《猪小戒找花生果》。今天，我们和小松鼠找到花生果了，猪小戒找到花生果了吗？它又是怎么找的？课后我们一起瞧瞧去！
［语文教学与自然生活相联系，课内与课外相结合，体现了“大语文”的教学观，拓展了学生的语文学习空间。］
五、自主学习，师生共写
今天我们的收获可真不少，知道了这么多植物的生长规律，我们还要学几个新的生字。
出示：“言”、“语”、“结”、“谁”
下载文档
网友最新关注
- An Accident
- Lucky Numbers（幸运数字）
- My school（我的学校）
- Spring Festival（春节）
- 写给母亲的感谢信
- How to make our world more beautiful（如何让世界更漂亮）
- Staying at Home Alone（独自在家）
- Play Football
- My Dream（我的梦想）
- 于亚运的英语作文
- To Experience the Life
- Fathers Day（父亲节）
- 年级英语期末测试试卷
- Spring Festival（春节）
- Visiting the Great Wall on Badaling（参观长城）
- 商务用餐礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 国际商务谈判技巧(3)商务礼仪论文(1)论文
- 加强个人礼仪修养的现实意义商务礼仪论文(1)论文
- 商务谈判礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 陪客户在酒桌上该如何说话商务礼仪论文(1)论文
- 国际礼仪之尊重隐私商务礼仪论文(1)论文
- 宴请礼仪知识(1)商务礼仪论文(1)论文
- 巴西礼节和礼仪/商业惯例商务礼仪论文(1)论文
- 商务谈判的流程商务礼仪论文(1)论文
- 如果你的谈判对手发脾气商务礼仪论文(1)论文
- 商务谈判者应避免走极端商务礼仪论文(1)论文
- 欧美社交礼仪常识商务礼仪论文(1)论文
- 英国商务礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 社交禁忌商务礼仪论文(1)论文
- 拉美商务礼仪商务礼仪论文(1)论文
- 《梦想的力量》同步作文训练素材
- 《梦想的力量》随堂练习 提高篇
- 《梦想的力量》随堂练习 巩固篇
- 《梦想的力量》考点练兵 基础篇
- 《梦想的力量》同步作文范文欣赏
- 《梦想的力量》同步作文写作指导
- 《梦想的力量》重点问题探究
- 《桥》同步作文写作指导
- 《梦想的力量》教学设计一
- 《梦想的力量》考点练兵 阅读篇
- 《将相和》重难点分析
- 《将相和》教学设计二
- 《梦想的力量》教学设计二
- 《将相和》老师语录
- 《梦想的力量》整体阅读感知