《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四
翻新时间：2023-03-23
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四
教学目标：
1、创设情境，引发学生学习兴趣。
2、通过朗读表演，引导学生在读中理解，小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。
3、通过本课学习，培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。
教学重点：
通过朗读引导学生理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教
具：多媒体课件，图片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，老师昨天看到一张“寻人启示”，你们愿意帮忙找一找吗？
出示启示内容，揭示课题：《小蝌蚪找妈妈》
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，要求：读准字音，以读汉字为主。
思考：课文讲了一件什么事？
2、默读，给每个自然段标上序号。
3、学生汇报，从哪几个自然段中可以帮助小蝌蚪找到妈妈。
三、细读课文，理解感悟文章内容。
（一）、学习第二自然段。
1、指名读第二自然段，从哪句话可以帮助小蝌蚪找到妈妈？
2、质疑，提出本段中不明白的词语和句子。
3、理解“迎上去”指名表演。
4、分角色朗读。
（二）、学习第三、四自然段。
1、自由朗读第三、四自然段。用笔标出能帮助小蝌蚪找到妈妈的有关句子。
2、指名说说青蛙的外部特征。
3、请学生为青蛙画一张像。并将自己的作品贴到黑板上。
4、分角色表演。
四、再读全文，思考：学完本篇课文你还了解了哪些知识？
1、课件演示：小蝌蚪变成青蛙的过程。
2、指名将小蝌蚪变成青蛙的几幅图片按顺序贴到黑板上。
3、指名说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
五、课外延伸，培养探索精神。
1、学生汇报课外搜集的资料：其它小动物的成长过程。
2、结束语：大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能积极探索钻研，像帮助小蝌蚪那样解决更多的难题。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 游锦屏公园
- 春游森林公园
- 我登上了万里长城
- 快乐的“五一”
- 农贸市场
- 杭州野生动物园之旅
- 游黄山
- 元宵灯会
- 生态农庄
- 扫墓
- 一景牧场
- 参观杭州湾跨海大桥
- 成都的“动物王国”
- 祝公岩一游
- 参观王河庙
- 恶之花，还是良药——论引导中学生树立正确的网络观
- 浅谈信息时代大学生网络道德现状及对策
- 论大学生网络道德教育探析
- 浅析和谐社会语境下的大学生网络道德教育
- 关于产业集群发展与知识产权保护研究
- 浅析网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
- 试论数字校园中的大学生网络道德教育
- 浅论大学校园网络文化的功能与建设
- 浅论“慎独”精神对大学生网络道德教育的意义
- 浅析将市场营销战略引入教学设计中的策略研究
- 浅谈大学生网络道德教育的原则和方法
- 浅析高校网络道德教育是一项系统工程
- 关于传统“慎独”思想对当代大学生网络道德教育的启示
- 浅析高校教学管理科学化思考
- 关于有关我国高素质国际贸易人才培养措施的探讨
- 《画家乡》教学设计
- 《快乐的节日》教学设计
- 《快乐的节日》教学设计
- 《画家乡》教学设计
- 《画家乡》素质教育新学案
- 《画家乡》教学设计
- 《快乐的节日》教学设计
- 《画家乡》教学设计
- 《快乐的节日》第二课时教学设计
- 《快乐的节日》教学设计
- 《快乐的节日》教学设计
- 《画家乡》教学设计
- 在自主学习中感受快乐──《快乐的节日》教学案例与评析
- 《快乐的节日》教学设计
- 《画家乡》教学设计