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《四个太阳》教学设计之五

上传者:网友
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翻新时间:2022-11-09

《四个太阳》教学设计之五

​教学目标:

1.认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学重点难点:

1.指导学生朗读和识记生字。

2.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学时间:2课时

教学过程:

一、情景导入

同学们,今天我跟大家一起来学习一篇课文。请大家把课本翻到81页,看课文插图,你看到了什么?(指名说),这就是今天我们要学习第18课《四个太阳》。板书课题,齐读课题。

二、新授(分好学习合作小组)

(一)初读课文

1、自读课文,借助拼音读准字音。

2、出示生字(带拼音)

A、自读B、齐读C、指名读

3、去掉拼音

A、自读B、指名读C、出示卡片开火车读

(二)朗读感悟

1、生字读熟了,相信再读课文一定能够读书的。读完一个自然段,就在自然段的前面标上序号。

2、提问:

课文中的太阳,你更喜欢哪一个呢?

例:我更喜欢彩色的太阳。

(1)喜欢彩色的太阳的学生自愿读

(2)对读的好的学生给予表扬

3、学生再次有感情的联系朗读

例:我喜欢绿绿的太阳。

(1)指名朗读

(2)学生评价

例:我喜欢红红的太阳。

(1)喜欢红太阳的起立读

(2)各自朗读

例:我喜欢金黄的太阳。

(1)指名读

(2)学生评价

4、这节课我们一起走进了大自然,感受了大家美好的愿望,我们再来完整地读一读课文,把你的愿望读出来。

三、指导写字

1、重点指导:园、因

2、先描后写

四、作业布置

课后把自己心目中的太阳画出来或者写出来,共同进行交流。

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