翻新时间:2015-12-13
《失物招领》教学设计之二
教学目标:
1、认识“失、准”等14个生字,并能加以运用。
2、会写6个字,正确、流利朗读课文,读出感情。
3、理解课文内容,继续渗透环保意识。
教学重点:
认识生字,加以运用,理解课文。
教学难点:
区分易混的字。
课时安排:
2课时
第一课时
一、揭题
1、指名读题目,正音。
2、议一议:
“失物”是什么意思?
我把一样物品借给别人用,那样物品能叫失物吗?
师简介“失物”的意思。
3、师生演一演招领的过程。要简单。
二、初读课文
1、标出段序。
2、文中圈出生字,读正确。
3、快速朗读课文一遍,边读边思考:课文写了一件什么事?
4、反馈。教师要注意让学生归纳出“时间、地点、人物、事件”等要点,并相应地板书。
5、连起来说一说,看谁说得又具体又生动。
6、再认真读一遍课文,觉得满意了坐下。
7、前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛,看谁读得更清晰、正确,尽量防止各自读流于形式。
三、识字并运用
1、指名上来抽字卡,并要大声读给大家听,一起指正(可以进行组间比赛,提升紧张感,每组叫到的人数应一样)。
2、请刚才持卡的同学,拿着卡自由流动,用手中的卡叫另外组的同学读,最好能组词,不会读的站起来,比比哪组站起来的人数少。
3、请站着的学生读字卡,大家给予帮助。
4、比较读,并组词:
认()准()先()备()
队()难()失()
各()
五、再读课文,看看自己有没有进步,加强对个别学生的指导。
六、评析
第二课时
一、复习
1、开火车读字卡,同桌组词
2、指名读字卡,然后指名组词,自荐用上那个词说句话。
3、小组内进行读字、组词、说话练习。
二、读课文,感悟
1、齐读第一自然段。
2、你知道了什么时间什么人去干什么?
3、植物园怎么样?同学们参观认真吗?你怎么知道的?
4、指名读第一自然段,创设情境比比谁读得更棒。注意“可”要读出抑扬感。
5、接下来的3、4、5、6自然段朗读,师读旁白,学生只要读说的一句话,但要结合叙述加进动作、表情等等。
6、小组内练习,师巡视指导。
7、各自读第7自然段,说说如果当时是自己在场会怎样想,怎样做。
8、齐读第8自然段,师提示“会心的微笑”处要读得缓慢、高兴。
9、讨论“会心的微笑”是什么意思,适当扩展。
10、自荐读,比比谁读得更生动(从语音、语气、表情等方面评价)。
11、各自读课文,要求:
完整、仔细,觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。
12、反馈(选一两个段落即可)。
三、指导写字
四、评析
下载文档
网友最新关注
- 好吃懒做的小明
- 我的名字
- 缝扣子的快乐
- 快乐的暑假
- 狡猾的小泥鳅
- 苹果又回来了
- 夏天
- 新疆,你还好吗
- 想飞的猴子
- 爱护小树
- 我
- 实践出真知
- 知错就改的好孩子
- 看《红军魂》感想
- 美丽的夏夜
- 2012年入团申请书范文
- 优秀高中生入党申请书
- 2012年中学生入团申请书
- 学生共青团入团申请
- 2012年高中生入团申请书
- 初中生2012年入团申请书优秀范文
- 2011年最新入党申请书范本
- 2011年最新入党申请书范文
- 村民入党申请书范文
- 入团申请书的格式与范文
- 简单的入党申请书600字
- 大学生村官的入党申请参考
- 青少年入团申请书
- 中学生共青团入团申请书
- 中学生入团申请书模板范例
- 浅议我国高速公路安全股份风险管理系统探究
- 对钢琴课程综合化教学初探
- 歌唱换声的探讨
- 感官的协调艺术在钢琴弹奏中的运用
- 浅谈高师大学生音乐素质的培养
- 浅谈少儿古筝学习中的兴趣培养
- 浅谈钢琴作品的二度创作
- 浅谈多媒体使用于中小学音乐欣赏课中的利与弊
- 论歌唱的呼吸及其训练方法
- 声乐演唱的音乐心理研究探析
- 谈音乐的戏剧,戏剧的音乐
- 谈欧洲启蒙运动对欧洲音乐的影响
- 浅谈弓上的力度与速度
- 浅谈高速公路路政管理
- 益阳民间礼俗仪式音乐的考察研究
- 《狮子和鹿》教案
- 《矛和盾的集合》教案
- 《古诗两首》教案
- 《风娃娃》教案
- 《小鹿的玫瑰花》教案
- 《我不是最弱小的》教案
- 《找春天》教案
- 《我不是最弱小的》教案
- 《泉水》教案
- 《小鹿的玫瑰花》教案
- 《窗前的气球》教案
- 《动手做做看》教案
- 《科利亚的木匣》教案
- 《数星星的孩子》教案
- 《陶罐和铁罐》教案