翻新时间:2023-08-06
《失物招领》教学设计之三
一、背景材料
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想:你所在的这所学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱仍的垃圾,课文里却称作“失物”,为什么呢?这些“失物”的主人是谁呢?主人又是怎样处理它们的呢?
二、课前准备
生字卡片,课文录音及插图。
三、本课的教学重点
养成爱护环境卫生的习惯。
四、学习目标
1、认识“失”、“级”等14个生字,会写“同”、“工”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成爱护环境卫生的习惯。
五、学习过程
第一课时
(一)、播放录音,揭示课题
同学们,红领巾广播站开始广播了,大家注意听,播音员说了些什么?(播放录音:同学们,刚才张爷爷捡到一些东西,是哪些同学丢的,请到我这儿来认领。)
根据学生的回答,出示课题:失物招领(练读课题,注意读准“失”的音。)读了课题,你知道了什么?还有什么不明白的地方?
(二)、初读课文,读准字音
1、练读课文,标出自然段,把自己觉得难读的字作个记号,多读几遍。
2、组内互相读一读,听一听。
3、全班交流,学生互相提醒容易读错的字。(引导学生读准生字的音:“才”是平舌音;“准”“双”“专”是翘舌音;“请”、“同”是后鼻音。)
师生共同评议,练读生字。
4、巩固字音。
(1)、出示生字,学生开火车读。
(2)、做“摘苹果”的游戏,复习生字和词语。
(三)、自主发现,自由交流
1、小组合作学习。
(1)、学习任务。
①、给小伙伴提一个问题。
②、在你的问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词。并对小伙伴的回答给予评价。
(2)、汇报交流。
①、当学生提出“失物是指什么?”时,学生自主交流,朗读第六自然段。
②、当学生提出“失物的主人是谁?”时,在交流过程中,出示插图,引导学生说看到了什么,想到了什么。
(练读第一、第二、第三自然段。)
③、当学生提出“同学为什么说自己没丢东西?”时,根据学生的回答,教师引读第五自然段。(同学们确确实实不知道自己丢失了东西,四十双眼睛怎么样?四十张小嘴怎么样?不一会儿,四十张小嘴怎么样?)
(指导朗读第五自然段,读出同学们惊奇的样子。)
④、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时,在交流、朗读的过程引导孩子练习说话:老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……
(3)朗读全文,拓展延伸
在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”?如果有,你将如何行动?
(四)、联系生活,拓展延伸
在校园里、街道上或自己的家附近有没有“失物”?如果有你将如何行动?
第二课时
(一)、复习导入
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,请同学们想一想,说一说,在你们曾经参加过的春游、秋游等集体活动中,有过这样的经历吗?
(二)、复习巩固生字词
1、出示不带拼音的词,学生认读。
2、显示红色的生字,学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。
3、做“走迷宫”的游戏复习巩固生字。
(三)、朗读课文
1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。
2、全班有感情地齐读课文。
(四)、学生写字
1、在复习巩固生字的过程中,出示“我会写”中的字。
2、重点指导:同,被包围部分要往上写;“专”的第三笔是竖折折;“队”的双耳旁要写得高而小。
(五)、实践活动
1、引导学生积累词语。
①、出示“读读比比”中的词语,指名读。
②、在小组内读读比比。说说发现了什么。
③、全班交流,说说每组字的不同之处。
2、把这个故事讲给家人或朋友听。
下载文档
网友最新关注
- 游戏血战上海滩
- 《大渡河》观后感
- 我学会了骑自行车
- 我的玩具朋友——恐龙合体战队
- 我的多动症
- 给爸爸戴眼镜
- 难忘的一件事
- 有趣的语文课
- 难忘的数学竞赛
- 美丽的秋天
- 我做错了一件事
- 我在网上发表文章了
- 时钟里的风波
- 我的生日PARTY
- 假如我有一朵七色花
- 医院管理年活动倡议书
- 中学环保倡议书
- 医院就行业不正之风的倡议书
- “建设节约型医院”倡议书
- 城市清明节文明祭祀倡议书
- 小学交通安全倡议书
- 创建学习型企业的倡议书
- 植树造林倡议书
- 节约能源的倡议书
- 学校高级教师申报材料
- 劳动模范推荐汇报材料
- 收费所文明创建申报材料
- 崇尚医德,创建人民满意医院倡议书
- 收费所创“青年文明”号主要事迹
- 塑造依法行政良好形象 彰显红盾之师文明风采
- 教师的支持性语言在小班常规教育中的作用
- 网络谣言的传播特点与传播形态初探
- 赣南客家文化艺术
- 英语语言学教学趣在何处
- 理论与方法:新世纪文学语言研究之研究
- 北京超市中服装销售状况与前景的调查分析
- 谈企业能力营销的方式及其影响因素
- 对市场营销发展新趋势探讨
- 美的追求与人的解放 美的追求与人的解放
- 计算机教育的语言艺术
- 重视英语语言学习,现代教学技术激发学习兴趣
- 汉语网络语言研究的回顾、问题与展望
- 古镇水环境形态语言研究
- 计算机网络防御策略描述语言研究
- 对高职院校英语语言学教学改革的思考
- 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
- 《爬山虎的脚》教学设计
- 《蟋蟀的住宅》教学设计
- 《乌塔》教学设计
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《飞船上的特殊乘客》教学设计
- 《为中华之崛起而读书》教学设计
- 《飞向蓝天的恐龙》教学设计
- 《观潮》教学设计
- 《呼风唤雨的世纪》教学设计
- 《电脑住宅》教学设计
- 《那片绿绿的爬山虎》教学设计
- 《巨人的花园》教学设计
- 《给予是快乐的》教学设
- 《世界地图引出的发现》教学设计