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《快乐的节日》教学设计

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翻新时间:2023-08-05

《快乐的节日》教学设计

​【学习目标】

1、认识“吹、祝”等14个生字,会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。

3、能感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿。

【教学重点难点】

有感情地朗读课文。

【教学时间】

二课时

【教学准备】

1、歌曲录音带和录像带或VCD

2、课文中图的课件或投影片。

【教学设计】

一、设置情境,看图入手,导入新课:

1、板书“节日”,你知道一年有哪些节日?

2、板书“快乐的节日”,你感觉快乐的节日是什么节日?能给大家介绍你当时快乐的情形吗?

3、出示课文插图,说说图中小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?

4、播放歌曲《快乐的节日》,让学生感受快乐节日的气氛。

二、初读课文,认识生字:

1、请小朋友自己读课文,要求读准字音。

2、分节朗读全文,师生共同正音。

3、出示词语,发现容易读错的字,并提醒大家:

祝贺 祖国 培养 幸福 勇敢

理想 度过 希望 羽毛

4、合作,交流记字方法。

5、再自由朗读课文,要求读熟读通句子。

三、图文结合,感悟课文:

1、看图,听老师范读,听出课文里哪些地方让你感到快乐,让学生说一说。

2、分小组学习讨论:

⑴ 分节朗读,想想,“红领巾”为什么快乐?他们看到什么,听到什么,想到什么?

⑵ 你能通过读,表达“红领巾”快乐的心情吗?

3、小组比赛朗读,看看哪组读得好?

评价标准:读正确;读得流利;读得有情(快乐)

四、歌曲欣赏,想象说话:

1、播放歌曲,学生跟唱。

2、听曲子,想象自己快乐节日的情形,并说一说。

3、听曲子,读课文,表演唱。

五、朗读全文,指导背诵:

1、学完全文,让我们感到生活是多么甜蜜,我们是多么幸福。这次,让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。

2、按提示语背诵课文。自由练背—两两互背—自愿背—齐背。

六、巩固生字,指导写字(田字格中的字):

1、认读字卡。

2、分析结构,说偏旁。

3、分析字形,指导写字。

提示:做窄右宽的字:吹、地、快、师;对准竖中线写的字:乐、老。

【课后记】

这是一首我们熟悉的歌曲,歌词很生动活泼,充满了喜庆的节日气氛。唱一唱,读一读,可以在课堂上直接让学生背诵。

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