《快乐的节日》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-05

收藏到账号

全屏

《快乐的节日》教学设计

【学习目标】

1、认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。

3、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿。

【教学重点难点】

有感情地朗读课文。

【教学时间】

二课时

【教学准备】

1、歌曲录音带和录像带或VCD

2、课文中图的课件或投影片。

【教学设计】

一、设置情境，看图入手，导入新课：

1、板书“节日”，你知道一年有哪些节日?

2、板书“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日?能给大家介绍你当时快乐的情形吗?

3、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?

4、播放歌曲《快乐的节日》，让学生感受快乐节日的气氛。

二、初读课文，认识生字：

1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。

2、分节朗读全文，师生共同正音。

3、出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家：

祝贺祖国培养幸福勇敢

理想度过希望羽毛

4、合作，交流记字方法。

5、再自由朗读课文，要求读熟读通句子。

三、图文结合，感悟课文：

1、看图，听老师范读，听出课文里哪些地方让你感到快乐，让学生说一说。

2、分小组学习讨论：

⑴ 分节朗读，想想，“红领巾”为什么快乐?他们看到什么，听到什么，想到什么?

⑵ 你能通过读，表达“红领巾”快乐的心情吗?

3、小组比赛朗读，看看哪组读得好?

评价标准：读正确;读得流利;读得有情(快乐)

四、歌曲欣赏，想象说话：

1、播放歌曲，学生跟唱。

2、听曲子，想象自己快乐节日的情形，并说一说。

3、听曲子，读课文，表演唱。

五、朗读全文，指导背诵：

1、学完全文，让我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么幸福。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。

2、按提示语背诵课文。自由练背—两两互背—自愿背—齐背。

六、巩固生字，指导写字(田字格中的字)：

1、认读字卡。

2、分析结构，说偏旁。

3、分析字形，指导写字。

提示：做窄右宽的字：吹、地、快、师;对准竖中线写的字：乐、老。

【课后记】

这是一首我们熟悉的歌曲，歌词很生动活泼，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，可以在课堂上直接让学生背诵。

下载文档

网友最新关注

试析教师专业化背景下体育教师教育课程的一体化

试析网络环境下英语阅读教学模式的改革

浅析东西部高校对口支援法治化研究

解读前牙全失和多磨牙缺失的固定义齿修复及探讨

研基于EFNB2 基与精神分裂症样本关联

探讨重视临床用药风险责任防范

拟Smac作用下膀胱癌T24 细胞增殖及凋亡的研究

浅谈影响中国当前高等师范美术教育改革思路的若干因素

小切口胆囊切除术100例临床分析

星状神经节阻滞加膈神经阻滞治疗顽固性呃逆28例

教育资源为主的文档平台

文档分类