《称象》教学设计
翻新时间：2023-06-18
《称象》教学设计
【巧用实验突破难点】
１、曹冲称象的具体办法是什么？听第四自然段录音，边听边看课件或纸片教具的演示。
２、学生自己再读读这段课文。弄清楚：要称出大象的重量，第一步怎么做？（赶大象上船，在船身下沉处画条线）第二步怎么做？（赶象上岸，装石头，装到画线处为止）第三步再怎么做？（称船上石头的重量）第四步怎么做？（把石头的重量加起来，就知道大象有多重了）
３、与官员提出的方法比，曹冲的办法好在哪儿？（可以称出大象的重量又不宰大象）
学这篇课文，对一年级小朋友来说，要求不能太高。只要能简单弄清称象的四步做法就可以了。主要是为了理解曹冲称象的办法科学、合理而简便，并为比较清楚地讲故事打下基础。至于曹冲怎样利用水的浮力、怎样借鉴官员的方法等不必分析讨论。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 老虎大战狐狸
- 校园的池塘
- 可爱的小白兔
- 我的烦恼
- 拔牙记
- 秋天的树叶
- 成长的烦恼
- 回忆“憨头”
- 我们的“傻”老师
- 春
- 读《青草、老鼠和桃子》有感
- 校园寻“星”记
- 我快乐还是烦恼呢？
- 可爱的小金鱼
- 未来的文具盒
- 信息化教育照亮学生的心灵
- 协商民主参与化解基层群体性上访问题分析
- 试论电视新闻的立意新
- 互联网时代下的媒体特点与发展趋势
- 探究信息技术在英语教学中的应用
- 作为理论家的艾柯
- 猴年中国股市会走向哪里?
- 浅谈信息技术在小学数学教学中的应用
- 深入学习新党章,夯实党的理论知识
- 论加强行政执法队伍的思想政治教育
- 标记理论的成因及其在类型学中的发展
- 安伯托·艾柯与他的偶谈集《树敌》
- 中职音乐欣赏课教学设计创新之理论与实践研究
- 做细思政工作 推进社保事业
- 浅议如何做好党委办公室工作
- 石钟山记（第二课时）
- 《天山景物记》
- 古典戏剧教案第一课时
- 我与地坛
- "让爱插上翅膀"主题班会教案
- 游褒山记（第一课时）
- 《宝玉挨打》
- 神奇的极光
- 物种起源导言
- 游褒山记（第二课时）
- 米洛斯的维纳斯
- 改造我们的学习（第二课时）
- 时间和空间旅行
- 松树金龟子
- 为了望却的记念（二）