《小壁虎借尾巴》教学案例及评析
翻新时间:2023-07-21
《小壁虎借尾巴》教学案例及评析
《小壁虎借尾巴》教学案例及评析
听完了《小壁虎借尾巴》这节课后,我从内心发出赞叹:新颖独到,颇具匠心。把这节课的精彩片段实录下来,更是一种责任感。至于我的评析,只能算是一种肤浅的认识。不过,有了实录,就能给读者带来更多的收获。
师:同学们,你们除了喜欢学习,还喜欢干什么?
生:帮妈妈洗碗,给爸爸倒茶。
师:真是个孝顺的好孩子。有没有不同的爱好呢?
生:打乒乓球,跳绳。
生:看电视动画片。
师:喜欢看什么动画片呢?
生:《孙悟空》、《大头儿子和小头爸爸》。
师:今天我给大家带来了一个非常有趣的动画片,喜欢看吗?
生:(齐)喜欢。
师放《小壁虎借尾巴》的动画,但没有声音。
师:好看吗?
生齐答:好看。
你们觉得完美吗?老师觉得还差点什么。
生:动画片里的角色都没有说话。
师:对,今天我就想聘请同学们做配音演员,给这个动画片配好音。
评析:兴趣是最好的老师,吴老师抓住孩子喜欢动画片的特点,以动画引入学习,以当配音演员为“诱饵”,造成学习的悬念,孩子们的兴趣被充分调动起来了。
师:要配好音,演员得先读好剧本(课文),现在我们把课文读好。
生兴趣高涨,纷纷练读。
【评析】
吴老师花了15分钟,通过赛读、分组读、分角色读等多种形式,使孩子们读出情,读出味,读出角色。以读带讲,没有琐碎的提问,既训练了学生的朗读,又使学生熟悉了课文的内容和语言,为当动画片的配音演员做好了准备。整堂课几乎没有老师的讲,以读带讲,以说带讲,让位于学生,让学生成为课堂的主人,教学思想环环相扣,把课堂教学推向一个又一个高潮。续童话──给童话配音──创造性地配音──编说童话,每一个环节都使学生处在高度的兴奋中,把学生读课文、练说话、发展思维、发展语言,巧妙地用学生喜闻乐见的形式完成,达到了这一目的,让学生在快乐中学到新知。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 快乐的假期生活
- 七色花
- 小泥猪
- 偷偷玩电脑
- 教室节的早晨
- 电
- 礼物是小兔送来的
- 花瓶
- 面试
- 春带来的勃勃生机
- 草莓
- 游周洛
- 一次难忘的经历
- 好孩子
- 我受伤了
- 网络服装销售探究
- 论语用学与语义学及认知语言学的互补关系
- 对药品营销伦理的思考
- 会展项目品牌化的形式要素及其应用
- 走出中小企业微博营销误区
- 保健品必将保持高速发展态势
- 基于项集的动态客户细分群
- 建国6O年来我国青年思想政治教育历史回眸
- 创设良好语言环境促进幼儿语言能力发展
- 分析“社会主义新传统”中的艺术与政治
- 从“意义用法论”到“基于用法的模型”
- 服装销售之十要十不要
- 浅谈农村青年思想政治教育与社会主义新农村建设
- 浅谈从金融危机看中国社会主义制度的优越性
- 指示性there
- 《半截蜡烛》考点练兵 阅读篇
- 《半截蜡烛》重点问题探究
- 《半截蜡烛》同步作文写作指导
- 《打电话》重难点分析
- 《半截蜡烛》作者简介及代表作
- 《半截蜡烛》考点练兵 理解篇
- 《半截蜡烛》同步作文训练素材
- 《半截蜡烛》随堂练习 巩固篇
- 《半截蜡烛》重点字词的意思
- 《半截蜡烛》同步作文范文欣赏
- 《晏子使楚》美文欣赏二
- 《打电话》老师语录
- 《半截蜡烛》整体阅读感知
- 《半截蜡烛》重点字音梳理
- 《半截蜡烛》美文欣赏二