翻新时间:2015-12-13
《松鼠和松果》教学设计
【学习目标】
1、认识11个生字,会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得植树造林的道理。
4、培养热爱大自然的感情。
【教学重难点】
识字写字。
【教学时数】
2课时。
【教学过程】
第一课时
〖课时目标〗
1、识字写字。
2、朗读课文。
3、理解课文内容。
〖教学过程〗
一、谈话导入
二、初读课文
1、学生自由读课文。
2、在读书过程中,有什么困难?
画出生字词,多读几遍。
3、小组交流生字词语的情况,通读课文。
4、课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?
三、学习生字词
1、出示以下生字词(带拼音的):
聪明 活泼 忽然 眨眼睛 如果 总有 以后 主意
2、指名读。
3、学生认读去掉拼音后的词语:
个别读,小组读,全班读。
4、学生交流认记生字的方法。
四、学习课文第一自然段
同学们,你们看小松鼠在森林里干什么呀?
如果你是它,在这么美丽的森林里,看着绿油油的松树,吃着香甜的松果,你想说些什么?
指导读句子:
每个松果都那么香,那么可口。
五、指导写字“以、后、更”
六、布置作业
自由读第二至第六自然段,读准字音。
第二课时
〖课时目标〗
1、懂得植树造林的道理。
2、培养热爱大自然的感情。
〖教学过程〗
一、复习引入
1、开火车读本课生字。
2、学生朗读第一自然段。
二、学习课文第二、第三自然段
小松鼠边玩边吃,忽然,小松鼠眨眼睛,想起来了!
引读:
如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了。
(学生自由读句子。)
讨论:
读了这句话,大家知道了什么?想到了什么?
指导朗读这句话,注意读出担心、惊讶的语气。
大家想一想,没有了松树,没有了森林,到处是光秃秃的,小松鼠吃什么呢?住到哪儿去呢?
自由朗读第三自然段。指导朗读。
三、学习第三自然段
你看它在做什么?
如果是你还会怎么做?
齐读第四自然段。
四、学习第五、六自然段
到了春天,小鼠种下的松果怎么样了?
用高兴的语气读一读本段。
讨论:小松鼠在这松树林里过得怎样?
五、写字指导“主、意、总”
六、扩展活动
想象小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎样?
每位同学动手画一幅未来的森林。
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