翻新时间：2023-01-22
《两只鸟蛋》教学设计
【教学目标】
1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
3、知道保护环境，爱护小动物。
【教学目标】
2课时。
【教学流程】
一、导入揭题
1、出示插图：
两只蛋，旁边画有一只小鸟。
看见这些你会想到什么?
2、教师板书课题：
两只鸟蛋
学生齐读课题。识记“蛋”字。
给“蛋”组词。
课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢?
二、初读感知
1、自由读课文，注意本课所要学的生字，要求：
借助拼音读正确、读流利。
2、指名当小老师领读生字。
3、自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
例：捧 连 忙
⑴ 读第三小节。
⑵ 用动作表示“捧”。
⑶ 用“连忙”说一句话：
定、向：
讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。
取、凉：
练习 “鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。
4、除了课文，你还在哪些地方见到过这些字?
5、分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。
6、全班交流：
将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。
结合生活实际认字。
7、自由读课文：
把课文读正确、读通顺。
8、指名分节读课文。
9、选择自己喜欢的小节进行练读。
10、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
二、再读感悟
1、再读课文：
找一找文中写“我”动作的词语，圈出来。
学生回答，教师板书：
取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向
2、说说“我”是怎样做这些动作的?用“ ”划出：
教师出示所划短语，请学生选择相应的进行粘贴。
3、理解感悟：
⑴ 如果鸟蛋拿在你的手心，你的心里会怎么想?
朗读，体会“真好玩”。
⑵ 如果你是鸟妈妈，看见这情景你的心情如何?
理解“焦急不安”。
5、质疑解疑，例如：
鸟蛋怎么又是小鸟?
可以让学生自由提问，自主回答。
6、再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。
三、书写指导
口字旁的字“口”要写小些。
走之底的写法仔细指导，是三笔。
四、拓展练习
1、师：我把目光投向高远的蓝天，心里会想些什么呢?
2、小组讨论，说一说，议一议。
3、学了这篇课文，我们知道了什么?
五、小结
【板书设计】
9、两只鸟蛋
小心地 捧
连 忙 走
轻轻地 送还
下载文档
网友最新关注
- 我的家
- 下围棋
- 谁能吹开纸
- 快乐的新年
- 上网学的乐趣
- 美丽的荷花图
- 可爱的“小狗”钱罐
- 保护我的鸡蛋宝宝
- 美丽的北海
- 洗红领巾
- 保护我的鸡蛋宝宝
- 掰手腕
- 买衣服
- 上网学的乐趣
- 我心爱的洋娃娃
- 中学春季学期语文教学工作总结
- 幼儿园教学工作总结
- 美术教学工作总结
- 体育组教学工作总结
- 三年级语文教学工作总结
- 五年级下语文教学工作总结
- 中学2009—2010学年第一学期教学工作总结
- 学校教学工作总结
- 小学五年级语文教学工作总结
- 学校体育教学工作总结
- 中学学年教学工作总结
- 春季教学教研工作总结
- 六年级语文教学总结
- 小学四年级语文教学总结
- 五年级语文教学工作总结
- 提高家兔繁殖率的措施
- 夏季高温生猪饲养管理技术
- 生猪饲养管理方法
- 肉用犬立体养殖技术值得推广
- 生猪综合防疫技术应用与推广
- 抓好科技投入 搞好规模养殖 推动生猪产业快速发展
- 黑豚养殖效益分析和养殖前景
- 湖北省生猪生产稳步增长新增生猪调出大县11个
- 家兔冬春繁殖要“六防”
- 瓜叶菊的家庭繁殖与养护
- 生猪养殖价格波动的防范机制
- 肯尼亚 动物动物你在哪儿
- 家兔四季配种繁殖要点等
- 中国肉牛肉羊养殖致富带头人专访
- 家庭藤本月季的栽培与繁殖
- 《全神贯注》重点难点疑点解析
- 用反证法《谈两个铁球同时着地》
- 评李卫东老师《两个铁球同时着地》一课的教学
- 《全神贯注》难句解析
- 罗丹简介
- 《全神贯注》近义反义词
- 《全神贯注》课文结构
- 《全神贯注》好词好句
- 《两个铁球同时着地》教学实录及点评
- 罗丹从画皮鞋起步
- 品细节描写学《全神贯注》
- 《全神贯注》词语解释
- 创新学习《两个铁球同时着地》
- 《全神贯注》文本链接
- 我尝试了“块状教学”法──《两个铁球同时着地》教学一得