《两只鸟蛋》教学设计
翻新时间：2022-09-19
《两只鸟蛋》教学设计
一、揭示课题
板书课题后提问：
读了课题你想知道什么?
(这两只鸟蛋在什么地方?它们怎么了?)
二、小组合作认读汉字
直接出示课后练习“我会认”中的十二个生字让学生认读。
(不会的可通过向别人请教或查书来解决)
1、教师检查自学效果：
重点指导“凉、轻、定”的发音。
2、出示“我会读”中的短语让学生认读。
三、初读课文
1、自由读课文，要求：
把字音读准确，句子读通顺。
2、教师检查读书效果，指导学生读正确。
3、齐读课文，要求：
读得正确、流利。
四、再读课文，指导朗读
1、学生喜欢哪个小节，就读哪个小节，读完后说说为什么喜欢。
2、教师分节指导朗读，体会每小节表达的情感：
第一小节：
要把鸟蛋“小小的、凉凉的”感觉读出来，还要把“我”拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。
第二小节：
要把妈妈的语气读出来。
(可分角色朗读)
第三小节：
要把送还鸟蛋时小心翼翼的样子读出来。
3、读第四小节时可以质疑：
第四小节中的“仿佛”可换词来理解，“仿佛”就是“好像”的意思。
通过看插图理解“目光、投向”。
提问：
为什么“我”把目光投向高远的蓝天?
五、有感情地朗读课文
读后提问：
你喜欢课文中的“我”吗?为什么?
六、练习背诵
七、指导书写
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 老爸戒酒记
- 无耻的重复
- 童年，流失的梦
- 写给父母的一封信
- 地震震醒了中华魄
- 追求和谐，美好
- 回忆第一次插秧
- 茶酒凝香
- 讨价还价
- 我与经典有约
- 十四的我
- 冬日温情
- 大自然的风
- 做回我自己
- 我的母亲
- 前4月我国手机出货量1.54亿部4G手机出货量占比83.3%
- 天价流量运营商逃不掉两个“错”
- 融合资本与技术优势展讯的理想:自下而上
- 开放友好的接口让二次开发更便利
- 站稳脚跟更重要
- 解读中天2015发展战略中天科技:一个低调拼搏的光通信巨头
- 提升基础工业能力大唐电信集团:扛起中国5G大旗
- SDN需要过硬的人才
- 德国电信中国区副总裁许可:三大技术引爆ICT创新
- 广东通信业持续六个月下滑 通信“火车头”为何慢下来?
- 双引擎驱动运营新生态大数据落地要“内外兼修”
- 亨通光电传输检测实验中心获CNAS认可
- 智慧城市运营中心方案助力智慧城市建设
- 较TDD优势缩小FDD施展中国式微创新
- 融入跨界合作思维六大趋势引领手机行业发展
- 小学教学论文：引导学生走进古诗园，感受古风雅韵
- 培养语感
- 也谈多媒体在语文教学中的应用
- 一堂意想不到的语文课
- 在语文教学中怎样让学生自主学习
- 谈拼音教学中的趣味导入
- 浅谈现代信息技术在语文教学中的整合
- 小学语文教学论文：如何提高学生学习的兴趣
- 浅谈如何做好拼音教学工作
- 小学语文教学论文：激发兴趣，学习语文
- 浅谈低年级识字教学
- 信息技术有利于提高语文课堂教学效率
- 新课改下语文课堂的思考
- 语文课堂因生成而灵动
- 浅议语文教学中的技巧