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《两只鸟蛋》第一课时教学设计

上传者:网友
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翻新时间:2023-06-09

《两只鸟蛋》第一课时教学设计

​【学习目标】

1、认识“蛋、取”等12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、培养学生的理解、自学、朗读能力。

4、使学生懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

【教学重点】

认字、朗读。

【教学难点】

理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”。

【教学用具】

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

小朋友们喜欢小鸟吗?让我们来欣赏一段录像吧!鸟是人类最好的朋友你对鸟了解多少呢?

三分钟说话练习:

全班同学汇报一周以来收集到的有关于鸟的资料:

第一组:鸟的种类。

第二组:鸟的儿歌。

第三组:鸟的词语。

第四组:爱鸟的资料。

二、播放课件

老师有个小小的问题,你知道小鸟是从哪来的吗?

演示课件:

小鸟出壳。

三、板书课题

认识“蛋”。

四、初读课文

1、把课文读正确、通顺。

2、认识12个生字。

五、检查学习情况

1、请同学分自然段来读课文:

把课文读正确。

2、出示课件:

去掉拼音的课文。

3、出示课件:

生词变成红色。

4、出示课件:

小鸟叼来春天的祝福,每一只小鸟身上一个字。

5、课间休息:

听《放学歌》。

六、熟读课文,读懂课文

1、想想你认为诗中的小朋友做得对吗?为什么?你喜欢他吗?

板书:取──还。

2、带着喜欢的心情读全文:

选出你最喜欢的一段,用你最美的声音读出你喜欢的原因。

3、一小节一小节指名读,说出自己的理由:

第一小节:

读出小朋友觉得鸟蛋好玩。

第二小节:

用妈妈的语气,感觉鸟妈妈的着急。

第三小节:

做动作体会小朋友的心地善良。

第四小节:

读出高兴的语气。

想像训练:

你可能会看到什么?

4、边做动作读课文:

体会小朋友的可爱。

5、练习背诵。

七、你从这个小朋友身上学会了什么?

八、作业

把你想像到的小朋友会看到的、听到的,画下来,写下来,写在插图日记本上。

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