翻新时间:2022-12-27
《月亮的心愿》教学设计
【教学目标】
1、会认“帘、背、装”等14个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。
【教学重点】
认字写字,引导学生有感情的朗读课文、感悟 课文所蕴含的思想感情。
【教学难点】
引导学生感悟课文所蕴含的思想感情。
【用具准备】
1、教师准备:
生字卡片、帽子状的拼音卡片、多媒体课件。
2、学生准备:
生字卡片。
【教学设想】
逐步培养学生的预习能力,发挥学生自主学习的潜能,让学生读读课文,标出自然段,划出生字词,做好预习,学习课文时以多种形式激发学生读的欲望,进而读中悟情。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1、谈话:
同学们喜欢郊游吗?能谈一谈郊游时的感受吗?明天老师要带大家去郊游,你高兴吗?你会带些什么?可是,现在你的妈妈病倒了,你会怎么想,怎么做?
2、今天我们学习第八课《月亮的心愿》,板书课题,齐读。
二、整体感知,学习生字
1、自己练习读课文,用喜欢的符号画出不认识的生字。
2、同桌互读,不认识的请教同桌。
3、游戏:
给生字戴帽子:
老师出示帽子(拼音卡片),学生找出相应的生字卡片贴到黑板上,说对了就当小老师领读,并说说自己是怎样记住的。
4、去掉帽子认读:
齐读。
同桌互读。
开火车读。
5、给生字找朋友:
用自己喜欢的生字组词或说句子。
三、朗读感悟
1、自读课文,要求做到:
正确、流利。
给自然段标上序号。
2、指名读课文,正音。
3、创设情境:
⑴ 课件出示月亮剪图和挂图:
月亮看到了什么?
找出文中相应的句子读一读。
(第一段)
⑵ 月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?
(读月亮的话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)
4、演读:
⑴ 月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?
小组内表演:
1号演妈妈,2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演,读旁白。
⑵ 推荐优秀演员上台表演。
⑶ 全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读:
读时要有角色意识。
⑷ 谈一谈:
你最喜欢哪个角色,为什么?
询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?
5、课件出示插图2(孩子们去郊游的情景,其中有珍珍)看看图上人物的表情,读出愉快的心情。
四、拓展练习
1、课件出示:
悄悄地_________ 愉快地__________
高兴地_________ 轻轻地__________
(学生先表演相应的动作、表情再填空。)
2、组内交流、讨论。
3、接龙汇报。
〖板书设计〗
8、月亮的心愿
好天气 孩子们去郊游
孝敬父母
下雨 珍珍妈妈病好了再郊游
两天后 艳阳天 一个都不少
〖教学后记〗
本篇童话故事贴近儿童生活,易于学生理解,学生学习兴趣浓厚,特别是分角色朗读表演时,学生入情入境,能够有感情的朗读,体会出了文章的思想。
第二课时
一、复习巩固生字
1、课件出示生字,学生认读。
2、打乱顺序读卡片。
3、学生读自制卡片。
4、游戏:
教师出示拼音,学生快速从自己的卡片中拿出相应的生字,并读出来。
二、朗读感悟
1、指导学生有感情的朗读课文。
2、讨论:
月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?
⑴ 小组讨论。
⑵ 集体交流。
三、写字
1、示范讲解:
女:
⑴ 范写,学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。
⑵ 讲解要点:
第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长,字才稳。
⑶ 学生仿影一遍:
太:
范写,学生观察。关键是要写好竖撇──先竖后撇。
气:
提示最后一笔的横折弯钩。
早、去:
都是上下结构的字,注意上下两部分要写得宽而扁,最重要的是中间的一横要长。
① 范写,讲解。
② 学生仿影。
2、学生练习:
⑴ 静心,坐正,正确握笔。
⑵ 描红、临写各一遍。
教师巡视,及时纠正存在的问题。
〖板书设计〗
8、月亮的心愿
女 太 气 早 去 亮
〖教学后记〗
复习巩固生字时,采用多种形式,学生参与性强,效果较好。本课要求写的生字较简单,学生通过自主观察,教师范写讲解,能够做到正确书写。
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