翻新时间:2023-05-13
《月亮的心愿》教学设计
【教学目标】
1、认识“帘”,“女”等14个字,会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
【教学重点】
引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
1、巩固字词的课件。
2、文中的两幅插图。
3、《乌鸦反哺》的故事资料。
【教学过程】
第一课时
一、抓住字眼,谈话质疑
看到课题你有哪些疑问?
(根据学生疑问教师梳理:月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)
二、初读感知,学习生字
1、感知:
⑴ 轻读课文,要求:
读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。
⑵ 同桌互相检查读文,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是怎么读的。
2、识字:
⑴ 小组内组长带领认读生字:
注意读准翘舌音“装”,后鼻音“另、病”。
⑵ 组内自主交流:
这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?
(鼓励学生用不同的方法识字,如熟字加偏旁,猜字谜,联系生活等)
⑶ 检查字词:
带拼音读。
去音读。
环境中读。
3、书写:
⑴ 重点指导:
“女”:
了解女字和女字旁在书写上的区别。
“太”:
写竖撇时要先竖后撇。
“气”:
写好最后一笔,弯处要像一张弓,钩处要有力。
⑵ 生练习书写:
师生共同评价,交流展示。
三、精读课文,自主探究
1、读议:
⑴ 默读思考:
自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?
⑵ 组内交流读书收获,教师相机点拨指导。
2、交流月亮开始的心愿(出示图一):
⑴ 边观察边读找一找:
月亮为什么会有这个心愿?
(找相关句子读一读)
⑵ 理解“自言自语”:
仿照说一句话。
⑶ 应怎样读这句话?试着读一读:
指名读。
生生评价。
自己评价。
⑷ “明天有个好天气”意味着什么?
(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游,想象着当时情景说一说)
四、课后小结,留下思考
1、教师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。
2、布置作业巩固生字词。
〖板书设计〗
8、月亮的心愿
↓
(图一)明天有个好天气
第二课时
一、复习字词,导入新课
1、出示词卡,读准字音:
背包 天气 装着 照顾 另一家(背字是多音字,应强调)
离开 生病 太累 医生 悄悄地
2、集体抽读,巩固记忆。
3、导入:
月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。
二、深入体会,角色朗读
1、师,月亮看到小女孩准备好了行装,就决定明天有个好天气,它的心愿发生变化了吗?(出示图一,回顾上节课内容)打开书找一找,读一读。
2、细读二~八自然段:
读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕,它会想什么?
(指导学生读书,启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈;大胆想象月亮的想法)
3、朗读母女对话。
⑴ 你觉得应怎么读?
⑵ 同桌练读,互相评价。
⑶ 指名读──分角色读:
说一说读得怎么样?
三、精读课文,熏陶情感
1、轻读课文,想想:
月亮的心愿为什么前后不一样?
2、小组合作交流。
3、月亮是怎样让每个孩子都开心的?
(读最后一自然段)
4、再读课文:
说说你喜欢文中的谁。
请你夸一夸。
四、课外拓展,活动实践
1、故事《乌鸦反哺》,《乌鸦爱妈妈》。
(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候,能处处照顾妈妈,多令人感动啊!自己也应体贴照顾家人)
2、为他人再许个心愿。
〖板书设计〗
8、月亮的心愿
↓
图1:明天有个好天气
↓
图2:还是下雨吧
(照顾妈妈)
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