翻新时间:2023-06-18
趣中学文──《胖乎乎的小手》教学案例
人们都说“兴趣是学生学习最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的。俄国教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此,激发学生的学习兴趣尤为重要。在讲《胖乎乎的小手》一课时,我利用各种方法来调动学生的积极性,让学生不感到枯燥。
在教学的导入环节我依据学生好动、乐动的心理特点,进行了这样的设计:“同学们,我们学的儿歌‘猜一猜’还记得吗?一起来背一背。”于是,学生边拍手编背诵“两棵小树十个杈,不长叶子不开花……”这首儿歌,我紧接着又问学生:“这首儿歌说的是什么?”孩子们异口同声:“手”。“那好,请伸出你们的手让老师看一看。”孩子们把小手举得高高的,这时我走到一位学生旁边,找出一双胖乎乎的手,请他举起来让大家看。我边让大家看边说:“快观察一下,这双小手有什么特点?”“老师,他的手胖乎乎的。”我的话音刚落,一个孩子抢着回答。伴随着学生的发言,我随手在黑板上画了一只胖手,说:“兰兰也有一双胖乎乎的手,这双手都做了哪些事情呢?让我们一起来读读这篇课文《胖乎乎的小手》。”便引入了课文的学习。从背儿歌──伸手──找手──看手,每个环节学生都参与其中,大大激发了学生学习课文的兴趣。
通过读课文,学生了解了课文大意,我便把他们带入了生字的学习中。生字孩子们在家时已经预习了,再讲学生会很厌烦。此时,我利用“当个小考官”的游戏,一边检查预习情况,一边调动他们自主识字的愿望。“同学们,生字我们都预习了,你们想当个小考官,考察一下大家的预习情况吗?”“想”。“那好,用你们手中的生字卡考考你的同桌,如果遇到不会的要互相帮助。”同学们个个都认认真真,俨然是一个小考官。读对了,考官便露出了微笑;读错了,就皱起眉头,但很快又去耐心指导他。此时,又变成了一位和蔼的老师。在同学们兴趣正浓时,我打断他们的游戏说:“孩子们,我也想和你们做个游戏,老师读一个字音,你们就举起相应的卡片读一读,好吗?”“没问题。”游戏开始了,只见孩子们眼睛紧盯着卡片,用最快的速度找到我读的字。同学们举对了,我便点点头,报以会心的微笑。使学生真正做到了快快乐乐学语文,高高兴兴学识字。
学完生字,我又让大家把生字宝宝送回家,再一次读课文。通过识字学文,学生已经了解了课文内容,根据课文内容,我接着做了这样的延伸:“兰兰的手为大家做了很多事情,大家也有一双勤劳的手,一定也做过很多事情,想告诉老师吗?把你这双勤劳的手画出来,并附上小诗:这双手为谁做过什么?”有的同学这样写到:“我为老师收发作业。”“我帮妈妈打扫房间。”可有一个同学的诗写的很特别:“我有一双小小手,能洗脸来能漱口,自己的事情自己做。”从自己的角度写出了手的作用。学生动起来了,从他们的眼神中我看到了学生欢乐的光芒。
总之,这节课学生在学习活动中,兴趣起了定向和动力的作用。有了学习兴趣,学生就有了学习主动性,学习效率也就提高了。
下载文档
网友最新关注
- 六一最佳星
- 最严厉的老师
- 我的好朋友
- 妈妈教我学电脑
- 我
- 我尊敬的人
- 我哥的3大倒霉事件
- 我的自画像
- 爱才老妈
- 外号大师
- 感受父爱
- 爱画画的樊星宇
- 我的同学
- 消防官兵
- 孤儿
- 关于国民经济发展中的问题研究(1)论文
- 概念隐喻与英语教学
- 研究中小企业发展的融资问题(1)论文
- 浅析大学英语听力的障碍与排除
- 谈英语语音教学的多元思考
- 探析我国在金融危机中扩大内需的紧迫性(1)论文
- 浅谈口译教学中的语篇意识
- 论英汉语文词典中习语的处理
- 关于商务英语函电语言特点及常见用词解析
- 分析贸易自由化对农村居民收入不均等的影响(1)论文
- 关于英汉互译中的文化差异现象及处理方法
- 浅谈现代企业内部审计存在的问题及对策(1)论文
- 简述英语教学中介语及其石化现象
- 浅探发展循环经济的政策构建(1)论文
- 谈经济增长、充分就业与通货膨胀(1)论文
- 看云识天气第二课时
- 《小石潭记》
- 紫藤萝瀑布
- 巴黎的桥
- 唐雎不辱使命第三课时
- 公输 第一课时
- 中国石拱桥第三课时
- 短文两篇 教案示例二
- 中国石拱桥第二课时
- 唐雎不辱使命第一课时
- 短文两篇 教案示例一
- 《五柳先生传》
- 短文两篇 教案示例一
- 中国石拱桥第一课时
- 唐雎不辱使命 第二课时