翻新时间:2023-08-04
《邓小平爷爷植树》教学设计
【教学目标】
1、认识“邓、植”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、对邓小平爷爷产生崇敬之情,有植树绿化的意识,乐于为绿化环境而努力。
【教学重难点】
认字识字,何为绿化。
第一课时
〖课时目标〗
1、认识13个生字,会写6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、知道植树节。
〖教学过程〗
一、谈话导入,揭示课题
1、春天来了,柳树醒了,桃花红了,这万物复苏的季节,是植树的好日子。
2、介绍植树节来历。
3、1985年的植树节是个令人难忘的日子,为什么呢?
请自由读课文《邓小平爷爷植树》。
二、自由预习课文,认读生字
1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。
2、同桌互查:生字认识没有,课文能否读通。
3、“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况,注意正音。
三、朗读感悟,照实交流
1、出示讨论题:
⑴ 你知道邓小平爷爷哪些情况?邓小平爷爷为什么也来参加植树活动?
⑵ 读了课文后,你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
2、组内交流展示。
3、全班交流反馈。
四、写字指导
1、引导学生观察田字格中的范字。
2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。
教师相机指导或示范,重点指导双人旁的写法。
3、学生独立描红、临写。
第二课时
〖课时目标〗
1、通过朗读对邓小平爷爷崇敬之情。
2、乐于为植树绿化而努力。
〖教学过程〗
一、巩固字词
1、出示带有生字的句子,指名读。教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。
2、认读生字,给生字扩词。
3、小组互帮互助,牢记生字。
二、朗读质疑
1、自由读全文,把不懂的地方画出来。
2、小组内提出不懂的词句或问题,互相解决。
3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。
4、齐读课文。
三、拓展延伸
如果条件允许,和爸爸妈妈一起种一棵小树,定期为它浇水,并作观察记录。(或者在阳台上、花盆里种)
【教后反思】
学生离邓小平爷爷太远了,这篇课文也比较难读,所以教学效果并不理想。
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