教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《春雨的色彩》教学设计

《春雨的色彩》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-04

《春雨的色彩》教学设计

【教学目标】

1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、 们”等6个生字。

2、能正确流利的朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

3、理解课文内容,感受春雨给大地带来的变化。

【教学难点】

正确认读本课的生字,会写“你、们”等字。

【用具准备】

教学课件、生字卡片。

【教学设想】

课文语言优美,贴近生活。课前让学生自己观察春天的景色、春雨的样子,说说春雨是什么样子的?教学时重点放在引导学生朗读,通过优美的画面和生动的词语让学生感受到春雨给大自然带来的变化。通过各种形式地朗读,多读多体会,提高学生对语言的感悟能力。在对课文充分感悟后,让学生发表自己独立的见解。说说“春雨还可以是什么颜色的?”增进对课文的理解和提高自己的语言表现力。学习字词时教给自学的方法,通过自己的努力想办法识记生字。

【教学过程】

第一课时

一、创设情景导入

我们学过一首唱春雨的歌曲《春雨沙沙》,我们一起来唱一唱。(同学齐唱)

春雨沙沙,飘落在大地、树梢,花朵上。春雨像乳汁一样滋润着万物,大地呈现了勃勃生机带给我们一个五彩缤纷的世界。今天,我们学习一篇优美的课文《春雨的色彩》(板书)

二、初读、读通课文

1、自读课文,要求做到正确、流利:

第一遍读通课文,第二遍画出课文中的生字,多读几遍。

2、我当小老师:

同学互教生字词,教完后检查同桌,纠正同桌的错误。

3、教师抽查:

学生排火车认读,出现错读请“小修理员”修理。

三、朗读感悟

1、春雨是什么样子的,春雨有什么声音呢?(学生自读第一自然段)指导朗读“线、沙沙沙”。

2、春雨中,几只小鸟在争论什么呢?(自读2~5自然段)

读完后,把你的理解说给同桌听一听。

全班交流讨论,课件随即出示图片、文字。

3、(课件出示小燕子、小黄莺、麻雀的图片,及他们说的话)

⑴ 他们认为春雨是什么颜色的呢?他们为什么这样想?

⑵ 春雨从天上落到不同的地方,课文用了不同的动词,能找出来吗?

出示:春雨落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在油菜地里、落在蒲公英上。(朗读体会)

⑶ 出示头饰激趣:

你喜欢哪只小鸟,你就读好它的话,等会上台表演。(学生自由练读。)

4、你觉得春雨是什么颜色呢?你能像小鸟一样说一说吗?

(鼓励学生从不同角度说一说)

四、分角色表演,加深理解

1、多种形式练读课文,小组内读,同桌互读,比赛读,分角色读。

2、小朋友们,让我们变成几只小鸟,到春雨中感受一下吧!

分角色表演(除课文中的角色外,可以加上自己的看法。)

〖板书设计〗

2、春雨的色彩

小燕子 绿色

麻雀 红色

小黄莺 黄色

……

〖教学后记〗

学生对春天的景色都比较感兴趣,因此在教学本课时,学生朗读地都非常富有感情。并能通过朗读加上自己丰富的想象,说出春雨是五颜六色的。

第二课时

一、复习导入

1、分角色朗读课文,进一步感受春雨给大地带来的变化。开火车读课文,其他学生认真听,学会评价。

2、用生字卡片检查生字的读音。

二、学习生字

1、小组内自学:

(出示本课的生字:线、论、趣、题、底、颜、欢)

先正确拼读生字,然后再说说我认识了哪个生字,是怎么认识的?教教别人。

2、集体交流:

请学生说说识字的方法。

如:通过熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字:

是──题、低──底、软──欢

出示“淋、洒、滴、油”生字,让学生自己来区分,并通过组词来加深印象。

4、识字小游戏:

猜字游戏,抢答游戏。

5、词语加油站,给生字找几个词语朋友,比比谁说的词多。

结合扩词完成课后练习“读读说说”:

滴:雨滴 水滴 泪滴 汗滴

欢:欢乐 欢笑 欢喜 欢迎

题:题目 数学题 问题 课题 解题

四、学习写字

1、出示要求会写的字:

你、们、红、绿、花、草

同桌互读这些生字:

⑴ 请大家仔细观察这三个字在田字格中的占位,你认为每个字的哪些笔画最关键?

⑵ 教师范写,学生评价。

⑶ 学生在音乐声中书写,教师巡视指导。

⑷ 展示、评价并作适当修改。

五、拓展练习

春雨到底是什么颜色的?到外面看一看,并把看的结果画出来,跟大家交流。

〖板书设计〗

春雨的色彩

你 们 红

绿 花 草

〖教学后记〗

在学习本课的生字时能很快的拼读,识字方法也多种多样,如采用换偏旁、同音字、加一加、减一减的方法来识记。但是“趣”“洒”这两个字的读音容易出错,应该进一步指导纠正 。本课要求书写的生字占格位置不好把握,因此学生占格时占的不大到位。“绿”字的书写容易出错应加强练习。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

改写“我的弟弟小萝卜头”
母亲河的变化
体能达标的“秘密”
我的生日
推荐《三国演义》
我有一个梦想
未来的楼房
2008,北京
《三个人爬山》读后感
保护环境
爸爸妈妈我有个梦想
会变的鞋
保护好眼睛
练书法
未来的家
中学语文教学作文课堂这一课和下一课的区别
浅谈新课程教学中学语文教师的素养
论“红艳”与“断肠”之间的联系
浅析内部审计风险的成因及解决途径
模拟财务信息的编报与审计
浅谈合作学习的实施策略
万事开关难,如何写好作文的开头
浅谈中学高考阅读教学中的一些误区
语文实践新课程教学的一些思考
国家审计的特点及发展趋势
正确处理语文课堂教学中与学生的对话
让孩子成为习作评价的主人
二十一世纪中国审计模式的创新
企业并购过程中的审计风险研究
瑞典政府审计制度及其评析
《呼风唤雨的世纪》教学实录
《呼风唤雨的世纪》教学反思
《呼风唤雨的世纪》第二课时教学实录及点评
《呼风唤雨的世纪》中心思想
《呼风唤雨的世纪》词语积累
《呼风唤雨的世纪》教学片断及反思
《呼风唤雨的世纪》教学片断及反思
给学生充分的发展空间──《呼风唤雨的世纪》教学片段及反思
《呼风唤雨的世纪》结构分析
《呼风唤雨的世纪》教学反思
《呼风唤雨的世纪》教学杂谈
抓住重点句,辐射全篇课文──《呼风唤雨的世纪》教后感
《呼风唤雨的世纪》教学反思
《呼风唤雨的世纪》教学实录
《呼风唤雨的世纪》教学反思