教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《春雨的色彩》第二课时教学设计

《春雨的色彩》第二课时教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-04

《春雨的色彩》第二课时教学设计

【教材说明】

本课是一篇童话,作者采用拟人和比喻的手法写出了春雨细如丝,柔如水,美如画。春雨是无色的,但给我们带来五彩缤纷的世界。本课语言优美,内容浅显,关键是让学生在读书中感受到课文蕴涵着的道理和情趣,学会想象,学会欣赏。

春雨对学生来说并不陌生,但是,春雨给大地带来的变化学生并不一定太留心,我们应充分利用孩子们的好奇心,表现欲,以小组的形式组织教学,便于激发和引导学生展开想象的翅膀,发表自己独特的见解,从而体会到小鸟们的天真、活泼、可爱,春雨的柔软、欢快,大自然的美丽、神奇。

本次课是设计的第二课时,学生在第一课时已经掌握了生字,并读通了第一、二节。

【教学目标】

1、巩固复习“线、论”等11个生字。

2、正确、流利地朗读课文。体会文中的意思,从而有感情地朗读课文。

3、激发学生对大自然的喜爱之情,以小组形式引导学生展开想象的翅膀,发表独特的见解。

【教学重点】

1、体会文中的意思,从而有感情地朗读课文。

2、激发学生对大自然的喜爱之情,以小组形式引导学生展开想象的翅膀,发表独特的见解。

【教学准备】

1、字词卡片。

2、动物头饰。

3、CAI课件。

【教学过程】

一、情境导入

小朋友,你们还记得我们学过的那首《小雨沙沙》的歌吗?我们一起来唱唱好吗?

齐唱《小雨沙沙》。

生字复习:

1、师:春天来了,小鸟都飞回来了,咱们班也飞来了很多小鸟,他们给我们带来了我们的老朋友:生字宝宝,你们还能认出他们吗?

CAI:一群小鸟衔着生字飞过来。

生抢答。师引导学生用“欢,论,题,颜”组词。

2、找朋友:

老师读生字,学生把老师预先藏在学生抽屉里的生字找出来,并请他带读。

二、新授

1、指导朗读:

师:小朋友表现真棒,看,花儿都在表扬你们呢(CAI:花儿不断地点头)。咦?咱们再听听,小鸟怎么争吵起来了?(CAI:小鸟唧唧喳喳的争吵声)。他们在争论一个什么问题呀?

(生:春雨到底是什么颜色的?)

师:那谁有兴趣参加他们的争论啊?我们四个四个一组,小燕子、小麻雀、小黄莺你喜欢谁呢?喜欢谁就来朗读谁的话,好吗?

分小组,合作进行朗读。

师:好了,谁是小燕子呀?你觉得春雨是什么颜色的?(生:绿色的)那你觉得在读的时候“绿”字应该读得怎样?(生:读得重一些)你能不能试着读给小朋友听呢?

指名学生读。边读师边展示课件:春雨落下来,草地、柳树都变绿了。读完生评价(从音量,普通话,感情方面)。

师:小燕子想说服别人,那他的语气应该是怎样的?

生:理直气壮。

师:那谁愿意再来试试,读出理直气壮的语气。

指明学生读,师生评价。

师:现在就要请所有的小燕子一起来读一读这一段。

喜欢读小燕子一段的一起读。

师:你知道春雨是怎样给大地涂上绿色的吗?

引导学生找出动词“落、洒”,并用课件展示“落”与“洒”。

师:哎呀,听了小燕子的话,咱们的小麻雀不服气了,他可不这么认为,他是怎么说的呢,小麻雀在哪儿?你来发表一下你的意见。

指明学生读小麻雀的话。师展示课件:春雨落下来,桃花、杜鹃花都红了。

师:小麻雀说春雨是红色的,那你们应该把哪个字读得重些呀?(生:红字)小麻雀不服气,应该怎样读呢?再请一个小朋友来读。

指明学生读,师生评价。

喜欢小麻雀的再一起读。CAI

师:那春雨又是怎样给大地涂成红色的呢?

引导学生找出“洒、滴”,用课件展示“洒”、“滴”。

师:听了小麻雀的话,小黄莺更不服气了,他急着想要说了。

指明学生读。如果有语气把握得比较好的就问他为什么要这样读,说出自己对课文的理解。

师:小黄莺不服气,他急着要说了,你觉得应该怎样读?(不服气的语气,又有些着急)

指明学生读,展示课件:春雨落下来,油菜花、蒲公英都黄了,读完师生评价。

喜欢小黄莺的一起读一读。CAI

最后一段请一些课堂上没怎么举手的同学读一读。

2、表演:

师:小朋友读得可真棒,谁愿意带上这些可爱的头饰上讲台来表演表演呢?

请学生上讲台分角色表演,台下学生配合,读第一、二、六段。

3、质疑:

师:可爱的小鸟们,你们争论了这么久,你们觉得春雨到底是什么颜色的呢?你能用各种方式表现出来吗?喜欢画画的小朋友请到我们的“涂鸦组”来,将你的想法画下来。喜欢朗读的小朋友请到我们的“朗读组”来,把你喜欢的一种说法读出来。喜欢音乐的小朋友到我们的“音乐组”来,把你们的想法变成歌词,放到《小雨沙沙》里唱出来。

分组讨论,师指导。

每组派代表展示他们的成果。

师小结:春天,花草树木都有颜色,春雨是无色透明的,但是他能给我们带来了万紫千红。

4、结束新课:

师:老师今天也写了一首歌词,我们一起来唱唱好不好?

春雨沙沙

春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙,小鸟小鸟,在说话,在说话,哎呀呀,春雨真美,哎哟哟,我要舞蹈。

春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙,花儿草儿,在说话,在说话,哎呀呀,春雨真甜,哎哟哟,大地变美了。

师生同唱结束新课。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

打网球,太棒了!
又是一年风起时
不走寻常路
从那一刻起
送你一轮明月
说墙
从那一刻起
送你一轮明月
说“墙”
送你一轮明月
送你一轮明月
我和孙悟空一起遨游太空
9年陕西省中考满分作文赏析及点评
送你一轮明月
送你一轮明月
小学2009年安全工作报告
森林防火工作总结范文
收费站团支部工作总结
银行职工工作总结
工伤保险工作简要总结范文
09学校工会最新工作总结
道路交通安全工作总结范文
电网建设工作总结范文
行政部优秀员工工作总结范文
中等专业学校教学工作报告
小学语文教师的工作鉴定
畜牧局党建工作总结
09年销售个人工作总结
2009年税务工作总结
银行员工个人工作总结范文
洋河水库大坝加固工程砂砾料碾压试验研究
水库工程施工标反滤料填筑碾压参数的确定
用碾压试验优化土石坝填筑施工方案
垂直角观测(三丝法)
水利工程检测工作总结
水电枢纽辅助洞工程岩爆预案
北江大堤西南水闸渗流分析
XX水库除险加固工程标段施工管理工作报告
基于组件的河网水流模拟软件的设计
浅谈堤防除险加固技术
某码头主体工程施工方案
GPS时钟服务器在水利泵站SCADA系统中的应用
某排洪沟工程施工方案
浅谈道路施工质量问题分析与预防
潮安县官塘桥闸除险加固工程水工模
《汤姆·索亚历险记》作家作品及写作背景
《汤姆·索亚历险记》随堂练习 提高篇
《真理诞生于一百个问号之后》老师语录
《汤姆·索亚历险记》老师语录
《真理诞生于一百个问号之后》作家作品及写作背景
《汤姆·索亚历险记》教案讲义1
《真理诞生于一百个问号之后》随堂练习 提高篇
《汤姆·索亚历险记》教学目标
《汤姆·索亚历险记》范文习作
《汤姆·索亚历险记》随堂练习 巩固篇
《汤姆·索亚历险记》教学难点
《汤姆·索亚历险记》教学重点
《汤姆·索亚历险记》考点练兵(一)积累篇
《汤姆·索亚历险记》考点练兵(二)阅读篇
《汤姆·索亚历险记》重点字词梳理