翻新时间:2023-04-25
让学生自主学习《自己去吧》
《自己去吧》这篇课文是教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》,是在原《九年义务教育六年制小学教科书语文》的基础上修订而成的一篇文章。这篇文章的教学目的是教育学生要虚心好学,从小刻苦锻练,培养独立生活的能力,不依赖父母生活。为了教好这篇课文,我从以下五方面来培养学生的自主学习能力。
一、让学生自主地听说质疑
首先我设计了一个充满悬念的问题:“同学们,你们知道小鸭是怎样学会游泳、小鹰是怎样学会飞翔的吗?”。接着我讲述故事,让学生进行听的训练。学生听完故事后,教师提问:这个故事讲了哪两种动物干什么的事?这两种动物是在谁的帮助下学会本领的?让学生进行说的训练。然后,我让学生来质疑,设计了这么一个问题:你们听了这个故事,有什么疑问要让大家帮你解决吗?许多学生都纷纷提出了心中的疑难问题。比较简单的问题,我让学生当场来解决;比较复杂的,又紧扣文章重点难点的疑难问题,比如:鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳?鹰妈妈为什么不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去看?我就让学生分四人一小组讨论交流。
二、让学生自主地讨论交流
学生通过激烈讨论交流后,得出了许多不同的答案。对于“鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳?这个问题,有的说:“因为鸭妈妈已经到过那条小溪中游泳,知道那条小溪的水不深,不会把小鸭淹死。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”有的说:“因为鸭妈妈知道自己的孩子脚上的蹼已经长结实了,能拨水了。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”有的说:“因为鸭妈妈是要让自己的孩子学会游泳的本领,不能总是依赖爸爸妈妈。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”对于“鹰妈妈为什么不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去看?”这个问题,有的说:“因为鹰妈妈知道自己的孩子的翅膀长硬了,完全有能力飞到山那边去了。所以鹰妈妈不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去山那边看风景。”有的说:“因为鹰妈妈要培养孩子的胆量,孩子学会了飞翔,就不会事事依赖爸爸妈妈了。所以鹰妈妈不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去山那边看风景。”可见让学生自主讨论交流,不仅培养了孩子的团结合作意识,而且提高了孩子的语言表达能力。
三、让学生自主地发挥想象
学生在讨论交流后,紧接着,我又让学生充分发挥自己的想象能力,提出了这样一个问题:小鸭和小鹰学会了本领之后,对它们以后的生活有什么帮助?学生通过想象之后得出:小鸭学会了游泳以后,就可以自己去小溪里玩耍、捉鱼虾;当爸爸妈妈年老体弱的时候,还会捉鱼虾给爸爸妈妈吃。小鹰学会了飞翔,就可以自己想去那里就去那里;自己肚子饿了,也就可以自己去捉虫子吃;当爸爸妈妈生病了,还可以捉些虫子给爸爸妈妈吃。这样做,不但培养了学生的创新意识,而且本课的重点难点也就迎刃而解了。
四、让学生自主地感情朗读
学生在理解完这篇课文之后,我让学生联系生活实际:自己在日常生活中要求爸爸妈妈做事时,应用什么语气?爸爸妈妈会用什么样的语气回答你?从而得出我们在读小鸭和小鹰的话时,应用有礼貌、请求、商量的语气;在读鸭妈妈和鹰妈妈的话时,应用亲切、温和、鼓励性的语气。这样让学生联系生活实际来朗读课文,每个学生都读得很有感情,好像身临其境。
五、让学生自主地表演说话
学生在感情朗读课文之后,我让学生带上各种动物的头饰表演小鸭、小鹰、鸭妈妈、鹰妈妈,个个学生争先恐后地要求上台表演。有些学生在表演时还能增加自己的一些想法做法,把小鸭、小鹰、鸭妈妈、鹰妈妈的神态、动作、语言表演得非常逼真。接着,我又让学生来说说:你现在已经是一年级的小学生了,你学会了什么?你是怎样学会的?在学生说完之后,教师总结归纳,从而教育了学生学本领要自己努力去学,从小培养独立生活能力,不依赖父母生活。
总之,让学生自主学习《自己去吧》这篇课文,充分调动了学生学习的积极性,开发了学生的潜能,使学生能主动参与课堂教学活动,大胆地质疑,丰富地想象,合作地解疑,从而为新世纪培养会学习、会思考、会创造的合格人才。
下载文档
网友最新关注
- 《站在天堂的门口》
- 别拿常识不当干粮
- 这也是一种承诺
- 9江苏高考满分作文《品味时尚》
- 踮起脚尖
- 踮起脚尖
- 踮起脚尖
- 踮起脚尖
- 《站在老家的门口》
- 如此常识
- 这也是一种永恒
- 《站在十八岁的门口》
- 熟悉——依然
- 这也是一种爱
- 找准位置发扬自我
- 防暑降温费标准
- 城市燃气安全管理制度条例
- 乡镇工作考核奖惩办法
- 班级公约
- 机关考勤制度范本
- 中高级管理人员管理规定
- 综合楼管理制度
- 局长办公会制度
- 公务人员违反公务用车改革纪律的责任追究暂行办法
- 预防传染病工作制度
- 市公务车改革后富余司机安置办法
- 人事档案管理的规章制度
- 干部人事管理制度
- 临时工管理制度
- 城市环境卫生管理制度
- 土石方明挖工程监理实施细则
- 工程勘察项目的数理统计与指标取值
- 深层搅拌法在泵站蓄水池软弱地基加固中的应用
- 水电站加固工程监理实施细则
- 水利建设项目社会评价方法初探
- 土石方明挖监理实施细则
- 水电站工程建设征地移民安置实施阶段变更处理初探
- 脚手架工程技术交底
- 膏状浆液灌浆——围堰防渗的新方法
- 最速下降法和共轭梯度法
- 混凝土施工安全技术交底记录
- 路基施工环保技术交底
- 水工隧洞工程施工监理实施细则
- 小东江现状水质污染沿程变化分析及
- 水电站厂房西坡滑坡成因及治理措施
- 《和田的维吾尔》随堂练习 提高篇
- 《和田的维吾尔》 美文欣赏一
- 《和田的维吾尔》随堂练习 巩固篇
- 《和田的维吾尔》 美文欣赏二
- 《为人民服务》整体阅读感知
- 《为人民服务》重点字词意思
- 《和田的维吾尔》教案讲义 第二讲义
- 《为人民服务》老师语录
- 《和田的维吾尔》 考点练兵阅读篇
- 《为人民服务》重点字词梳理
- 《为人民服务》重点问题探究
- 《和田的维吾尔》 趣闻故事
- 《和田的维吾尔》教案讲义 第一讲义
- 《为人民服务》教学难点
- 《为人民服务》随堂演习巩固篇