翻新时间:2023-04-25
让学生自主学习《自己去吧》
《自己去吧》这篇课文是教育部2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》,是在原《九年义务教育六年制小学教科书语文》的基础上修订而成的一篇文章。这篇文章的教学目的是教育学生要虚心好学,从小刻苦锻练,培养独立生活的能力,不依赖父母生活。为了教好这篇课文,我从以下五方面来培养学生的自主学习能力。
一、让学生自主地听说质疑
首先我设计了一个充满悬念的问题:“同学们,你们知道小鸭是怎样学会游泳、小鹰是怎样学会飞翔的吗?”。接着我讲述故事,让学生进行听的训练。学生听完故事后,教师提问:这个故事讲了哪两种动物干什么的事?这两种动物是在谁的帮助下学会本领的?让学生进行说的训练。然后,我让学生来质疑,设计了这么一个问题:你们听了这个故事,有什么疑问要让大家帮你解决吗?许多学生都纷纷提出了心中的疑难问题。比较简单的问题,我让学生当场来解决;比较复杂的,又紧扣文章重点难点的疑难问题,比如:鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳?鹰妈妈为什么不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去看?我就让学生分四人一小组讨论交流。
二、让学生自主地讨论交流
学生通过激烈讨论交流后,得出了许多不同的答案。对于“鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳?这个问题,有的说:“因为鸭妈妈已经到过那条小溪中游泳,知道那条小溪的水不深,不会把小鸭淹死。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”有的说:“因为鸭妈妈知道自己的孩子脚上的蹼已经长结实了,能拨水了。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”有的说:“因为鸭妈妈是要让自己的孩子学会游泳的本领,不能总是依赖爸爸妈妈。所以鸭妈妈不带小鸭去游泳,而让小鸭自己去游泳。”对于“鹰妈妈为什么不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去看?”这个问题,有的说:“因为鹰妈妈知道自己的孩子的翅膀长硬了,完全有能力飞到山那边去了。所以鹰妈妈不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去山那边看风景。”有的说:“因为鹰妈妈要培养孩子的胆量,孩子学会了飞翔,就不会事事依赖爸爸妈妈了。所以鹰妈妈不带小鹰去山那边看风景,而让小鹰自己去山那边看风景。”可见让学生自主讨论交流,不仅培养了孩子的团结合作意识,而且提高了孩子的语言表达能力。
三、让学生自主地发挥想象
学生在讨论交流后,紧接着,我又让学生充分发挥自己的想象能力,提出了这样一个问题:小鸭和小鹰学会了本领之后,对它们以后的生活有什么帮助?学生通过想象之后得出:小鸭学会了游泳以后,就可以自己去小溪里玩耍、捉鱼虾;当爸爸妈妈年老体弱的时候,还会捉鱼虾给爸爸妈妈吃。小鹰学会了飞翔,就可以自己想去那里就去那里;自己肚子饿了,也就可以自己去捉虫子吃;当爸爸妈妈生病了,还可以捉些虫子给爸爸妈妈吃。这样做,不但培养了学生的创新意识,而且本课的重点难点也就迎刃而解了。
四、让学生自主地感情朗读
学生在理解完这篇课文之后,我让学生联系生活实际:自己在日常生活中要求爸爸妈妈做事时,应用什么语气?爸爸妈妈会用什么样的语气回答你?从而得出我们在读小鸭和小鹰的话时,应用有礼貌、请求、商量的语气;在读鸭妈妈和鹰妈妈的话时,应用亲切、温和、鼓励性的语气。这样让学生联系生活实际来朗读课文,每个学生都读得很有感情,好像身临其境。
五、让学生自主地表演说话
学生在感情朗读课文之后,我让学生带上各种动物的头饰表演小鸭、小鹰、鸭妈妈、鹰妈妈,个个学生争先恐后地要求上台表演。有些学生在表演时还能增加自己的一些想法做法,把小鸭、小鹰、鸭妈妈、鹰妈妈的神态、动作、语言表演得非常逼真。接着,我又让学生来说说:你现在已经是一年级的小学生了,你学会了什么?你是怎样学会的?在学生说完之后,教师总结归纳,从而教育了学生学本领要自己努力去学,从小培养独立生活能力,不依赖父母生活。
总之,让学生自主学习《自己去吧》这篇课文,充分调动了学生学习的积极性,开发了学生的潜能,使学生能主动参与课堂教学活动,大胆地质疑,丰富地想象,合作地解疑,从而为新世纪培养会学习、会思考、会创造的合格人才。
下载文档
网友最新关注
- 喂鱼
- 我的国庆节
- 路边的交通规则
- 我的妈妈
- 美丽的秋天
- 校园秋色
- 美丽的秋天
- 秋雨
- 老虎的苦恼
- 公园里的菊花
- 公园里的菊花
- 公园里的金鱼
- 看猴子
- 春
- 青蛙的儿歌
- 树承德交通形象 展公路靓丽
- 新学期 新思路 新举措 新任务
- 试论避税与反避税
- 镇江市文化馆开展大型广场文化活动纪实
- 重点税源户应实施重点管理
- **县国税局精神文明创建纪实
- 抓好学习培训 发挥代表作用
- 痴心不改共产党人的气节——记市交通运输管理局副局长###
- 电力职工职业道德规范
- **县国税局开展投资环境整治纪实
- 安全稳定是一切工作前提(消防)
- 长知励志明方向 永葆党员先进性
- 构筑发展新优势 再创农业新
- **乡简介
- 创建结硕果 税海竞风流
- 事业单位内部审计浅议
- 浅谈风险导向内部审计的目标选择与实现
- 绩效审计分析
- 关于审计教学模式创新探讨
- 浅论公司外部治理与独立审计
- 浅谈如何提高国有固定资产投资审计质量
- 浅谈县机关审计公告制度的完善
- 浅谈审计风险成因及其控制
- 浅谈企业内部审计
- 风险导向审计在风险管理应用中存在的问题及对策
- 浅谈我国企业内部审计问题与对策
- 浅论经济责任审计中存在的问题及对策
- 试论证据理论的审计过程改进
- 浅谈中外内部审计准则比较研究
- 浅谈审计准则的国际趋同
- 《画》 教学设计二
- 《画》 教学设计三
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之一
- 《雪地里的小画家》教学设计之十一
- 《画》 教学设计三
- 《雪地里的小画家》教学设计之十三
- 《画》 教学设计一
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之三
- 《雪地里的小画家》教学设计之十二
- 《画》 教学设计一
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之二
- 《雪地里的小画家》第一课时教学设计之二
- 《雪地里的小画家》教学设计之十四
- 《乌鸦喝水》教学设计之十一
- 《画》 教学设计二