翻新时间:2022-11-17
《四季》教学设计之六
学习目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文内容,知道四季的特征,感受四季的美丽、激发对大自然的喜爱之情。
教学重点:
理解课文内容,知道四季的特征,感受四季的美丽。
教学难点:
通过对课文的学习,激发学生对大自然的喜爱之情。
教学用具:
四季各季节的景物图、单个的季节景物图片、新词卡片。
教学流程:
一、从图导入。
1、情景激趣。
师:今天老师在来学校的路上,遇见了一位白头发、白胡须的老爷爷。他是时间老人。时间老人托付我给小朋友们带来了几件礼物。下面我将第一件礼物转交给大家——会说话的图画。
2、出示图画。
⑴师:大家看(出示第一幅春景图),这幅图画了什么呀?(生:草芽、小鸟)你们听见草芽对小鸟说了什么吗?(板书:我是春天)
⑵接下来逐个出示夏、秋、冬等图及句子。
⑶师:春、夏、秋、冬是时间老人的四个孩子。今天时间老人将美丽的四幅图片送给大家就是希望大家能够好好认识他的孩子们。
3、出示课题:2、四季
二、读课文。
1、小朋友自己轻声读课文,要求读准音。
2、男女比赛读,是及时予以表扬。
3、出示时间老人的第二件礼物:词语卡。
⑴师:时间老人希望我们都能成为知识丰富的孩子,所以他送给我们的第二件礼物是一些词语卡。等我们将这些词语都认识了我们的知识就能更加丰富了。
⑵用词语卡片认读文中词语,在认读后粘贴词卡于图上。
⑶看图和词卡,师范读课文后生试着读出课文。
三、演课文。
1、师指导编创“谷穗弯弯,它鞠着躬说:我是秋天。”的动作,学生带动作读课文。
2、分小组指定编创春、夏、冬的动作。
3、各小组交流所编动作,老师相机指导“顽皮”的意思。
4、全班学生各自带动作齐读课文。
四、编课文。
1、小组内练习说话:你最喜欢哪个季节?为什么?
2、指名阐述自己的想法,师相机出示各季节的不同景物粘贴于黑板上。
3、师范例:你们看,草芽在对睡说话呢?它在说些什么呀?你们听到了么?对呀,它在对小鸟说:“我是春天。”它还可以对谁说话呢?(生:桃花、春雨……)那如果是这些景物聚在一起,它们又会说些什么呢?(例:桃花红红,它对春雨说:我是春天。)
4、小组合作编创儿歌,师相机指导。
5、小组派代表展示编创的成果,老师及时肯定表扬。
五、拓展活动。
课后搜集景物素材,绘制一幅自己喜欢的季节的景物画,回赠时间老人。
下载文档
网友最新关注
- 小乌龟,我想你
- 街头见闻
- 春天来了
- 白发
- 第一次煎鸡蛋
- 精忠报国,死而后已
- 家乡的火锅
- 我愿意……
- 雨花石
- 爱哭鬼万依
- 我终于成功了
- 给2008年奥运会的一封信
- 天庭旅行记
- 二十年后的一个星期天
- 干部就能欺负人吗?
- 谈高等级公路沥青路面病害与养护(1)论文
- 谈公路路基病害的危害及其防治(1)论文
- 探讨金沙江急流、险滩航道整治技术(1)论文
- 浅探公路路基病害的危害及其防治(1)论文
- 浅谈需多元化筹集高速公路建设资金(1)论文
- 探析中国沿海船舶值班中常见问题及对策(1)论文
- 谈城市路灯照明的节能(1)论文
- 浅析公路路基加宽施工技术(1)论文
- 浅析现代城市交通管理存在的问题及其完善建议(1)论文
- 谈石灰土路基施工中灰剂量衰减对压实度的影响(1)论文
- 论高速公路经营企业的风险因素及对策(1)论文
- 论需多元化筹集高速公路建设资金(1)论文
- 谈公路路基加宽施工技术(1)论文
- 论路桥建设的商品化趋势(1)论文
- 有关包神铁路钢轨探伤与行车安全关系的探讨(1)论文
- 《一分钟》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计
- 《一分钟》教学设计
- 《欢庆》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计
- 《一分钟》教学设计
- 《欢庆》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计
- 《一分钟》教学设计
- 《欢庆》教学设计
- 《欢庆》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计
- 《一分钟》教学设计
- 《一分钟》教学设计
- 《难忘的一天》教学设计