《行道树》教学设计
翻新时间：2015-12-13
《行道树》教学设计
【教学目标】
１、知识和技能：
整体把握课文内容，理解行道树的形象特点及其象征意义，进而理解全文的主旨。
２、过程和方法：
自主、合作、探究的学习方式。
３、情感态度和价值观：
学习行道树无私奉献的精神。
【教学重点】
理解行道树的形象特点及其象征意义。
【教学难点】
对关键词的理解。
【教学程序】
一、导入新课
二、学生默读课文
三、借助注释、词典，自己解决生字词
四、朗读课文，注意议论性语句
五、研讨、探究
１、为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业？
２、行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运？
３、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么说是“深沉”？
４、理解下列句中加粗词的含义：
⑴ 这无疑是一种堕落。
⑵ 我们的存在只是一种悲凉的点缀。
⑶ 我们是一列忧愁而又快乐的树。
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