翻新时间：2022-10-18
《春》教学设计
【教学目标】
１、知识与能力目标：
⑴ 体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。
⑵ 培养朗诵能力，背诵这篇文章。
２、过程与方法目标：
培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。
３、情感态度与价值观目标：
培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。
【教学重难点】
培养学生对语言的感悟能力，通过语言感悟春天的美丽。
【教学时间】
一课时。
【教学准备】
教师准备多媒体课件。
【教学流程】
一、课文导入
二、整体感知课文
１、教师范读课文。（课件配以相应的图片、文字及轻音乐）
要求学生：
⑴ 注意字的读音；
⑵ 注意老师的朗读技巧。
２、学生对老师的朗读进行评价以及自读。
三、深入理解课文内容
１、分小组来讨论六幅春天的画面。每一小组分配一个画面。
问题提示：
⑴ 这个画面描写的对象是什么？
⑵ 这个描写对象从哪些方面表现出了春天的气息？
⑶ 哪些词句让你身临其境，有见到、听到、触到、嗅到的感觉，并从中感受到春天的气息？
⑷ 为这幅画面取个名字，并说明取名的理由。
（学生的研讨不限于此提示，同时穿插各种方式的读，加深体会。）
２、全班进行交流。小组推选代表发言，小组其他成员作补充发言。
（进行变句比较。）
３、全班共同研讨开头和结尾。
⑴ 概括开头和结尾的内容？
⑵ 这样的开头和结尾有什么作用？
４、全班同学带着感情朗读课文，并勾画出所喜欢的句子，然后说说喜欢的原因，并仿写一个。
四、教学小结
让学生谈本节课的收获，教师侧重从理解写景散文的特点方面加以引导。有如下要点：
１、要选取有代表性的景物；
２、要抓住景物特点绘形、绘声、绘色、绘神，使景物能够逼真地再现在读者面前；
３、在景物中融入自己强烈的情感，并通过直接抒情把这种感情表达出来；
４、要借助拟人、排比、比喻等修辞手法，使语言优美生动。
五、作业设计
感悟朱自清先生的《春》，写一篇短文，描绘自己家乡的春天。
下载文档
网友最新关注
- 我
- 我一家子
- “灿烂的季节”观后感
- 《美女与野兽》读后感
- 读“小美人鱼”后感
- 读《孔子猜谜》
- 《森林里的红灯笼》读后感
- 读《十万个为什么》（动物卷）有感
- 学会了洗红领巾
- 学古诗，做诗人——读《小学生必背古诗70首》有感
- 学古诗，懂道理
- 学古诗，明事理——读《小学生必背古诗70首》有感
- 读《西游记》
- 我的爸爸
- 读《百科全书》有感
- 风险管理框架下的内部审计
- 美国IT审计最新进展
- 建设项目跟踪审计的内容和方法
- 新国际审计准则：有效降低审计风险
- 内部审计在风险管理中的职责和作用
- 营销审计：现代营销新举措
- 国有企业改制与内部审计发展
- 浅议审计环境对内部审计的影响
- 关于内审人力资源管理的思考
- 建立政府机关内部审计制度
- 发挥内审职能 提高依法治校水平
- 谈基建项目追踪审计
- 中国独立审计准则的逻辑缺陷
- 充分发挥内部审计在企业内部会计控制中的作用
- 论审计目标各部分的关系
- 《科利亚的木匣》同音字组词
- 《科利亚的木匣》教学实录与评析
- 盲人问太阳
- 《科利亚的木匣》教学反思
- 《科利亚的木匣》近反义词
- 中国古代兵器纵谈
- 《科利亚的木匣》教学实录
- 《科利亚的木匣》多音字组词
- 轻型坦克
- 参考资料
- 主战坦克
- 《科利亚的木匣》词语理解
- 《科利亚的木匣》形近字组词
- 《科利亚的木匣》教学实录与评析
- 中国古代兵器纵谈序言