《济南的冬天》教学设计
翻新时间：2023-08-07
《济南的冬天》教学设计
【学习目标】
１、整体感知，把握济南冬天的特点，描绘的景物及其特征。
２、领会情景交融的写作特点，体会作者感情。
３、拓展延伸，抒写心中的感受。
【教学过程】
一、引入课文，介绍作者
１、说到冬，同学们能想到哪些与冬有关的诗句？（同学各抒己见，注重知识积累）
教师出示推荐的诗句：大雪压青松，青松挺且直。
──陈毅
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
──柳宗元
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
──岑参
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
──卢梅坡
这些诗句都展现出“冬”的魅力，自然界中美的事物无时不有，无处不在。老舍笔下的冬天也同样有其可爱之处 ，今天我们一同走进他的《济南的冬天》。
２、介绍作者（由学生介绍）
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家。代表作品有小说《骆驼祥子》，剧作《茶馆》。
二、整体把握
１、欣赏朗读（播放录音）
学生作圈点勾划，必要的批注。
２、思考问题（学生思考，交流）
Ａ、济南的冬天有什么特点？写到北平，伦敦，热带又是为什么？
Ｂ、描写了济南冬天的哪些景物？各具什么特点？
板书：
温晴 （宝地） 对比
山 阳光照耀下──可爱
下雪点染下──秀气
水 绿 温
小结：本文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅副济南特有的动人的冬景图。
３、本文是一篇写景抒情的散文，请找出你感受最深的句子，体会感情。
（生自主活动，作交流。）
师作点拨：
景──无限生机，孕育着无穷春意
情──深深的喜爱，赞美之情
寓情于景，景中含情
三、拓展延伸
“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色，美不胜收。可见生活中并不缺乏美，关键是缺少发现美的眼睛，如果你发现了美，感受到了济南冬天的美，请不要吝啬你的赞美，不妨用你最喜欢的方式把它表达出来吧。
（学生自由抒写，朗读交流。）
四、总结，布置作业
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