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《爸爸的花儿落了》教学设计

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-13

《爸爸的花儿落了》教学设计

第一课时

〖教学目标〗

1、认知目标:

识记生字、识记感受最深的句子。

2、能力目标:

学习本文过渡自然的技巧,并加以运用。

3、情感目标:

学会承担责任。

〖教学重点〗

理清文章顺序,记叙的事件。

〖教学难点〗

记叙的事件。

〖教学方法〗

讲析、讨论。

〖教学手段〗

电脑。


〖教学过程〗

一、回忆爸爸

1、爸爸对“我”的严格管教:

不允许“我”上学迟到、不许浪费。记叙一件具体的事。严厉中带着慈爱。这个事件的描写记叙很真实;没有母亲的和风细雨的商量。也不容讨价还价,只有遵从;父亲也能体量孩子的难处,并不到学校张扬出去,怕她冷,给她送衣服,送钱可能是让孩子坐车回家。

2、爸爸爱花,也暗示爸爸得病的原因:

原因:叔叔给日本人害死,爸爸急得吐了血。

爸爸爱花:更热爱生活。

3、爸爸培养“我”的自立能力:

举了一个典型的例子──让“我”去银行邮钱。

4、爸爸病逝:

爸爸对“我”的教育、培养使“我”成熟起来,并能力勇敢地面对厄运,挑起生活的重担。

二、过渡自然

找出过渡句:

1、英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做就闯过去了。

(为后文爸爸锻练“我”的自制力埋下伏笔。)

2、明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学最后一天了,可不能迟到!
(引出爸爸严格要求“我”,不允许“我”迟到旷课的事。)

3、胸前戴着的夹竹桃。

(引出对爸爸的回忆,交待爸爸生病。)

4、做大人,常常有人要我做大人。

(引出爸爸要“我”去邮钱的事。)

过渡自然是本文的优点之一,要注意学习。

〖板书设计〗

爸爸的花儿落了

回忆爸爸:

1、对“我”严格的管教,记一件典型的事例。

2、爸爸爱花,也暗示爸爸得病的原因。

3、爸爸培养“我”的自立能力。

4、爸爸去逝,我长大了解。

第二课时

〖教学目标〗

(认知、能力、情感)能力目标:讨论、语言表达能力。

〖教学重点〗

训练语言表达能力。

〖教学难点〗

确立论点、注意表达。

〖教学方法〗

讨论、演讲。


〖板书设计〗

成长的苦与乐。


【课后记】

希望长大的原因:能够自立、没有太多的约束、按自己的意志去做事。能够靠自己的能力去品味成功的喜悦与失败的痛苦。体会创造的苦与乐。

不希望长大的原因:怕失去童年的无忧无虑的欢乐,怕去承担责任。

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