翻新时间：2023-01-27
《艰难的国运与雄健的国民》教学设计
【创意说明】
这虽是一篇具有散文风格的“政论文”，全篇也运用了大量生动形象的比喻，但对于远离了那个年月的初一“小朋友”而言，读来着实有些生涩。按常规，会让学生先学懂此文，再延伸到对人生的思索。这里，我们不妨反弹琵琶，从学生较容易明白的人生哲理入手，先创设一个类似的意境，再让学生理解课文，并能让学生自然将文中的“国运”与“人生之旅”糅合贯通，渗透理解，让学生一步一步走出迷雾，直至豁然开朗。
【教学步骤】
一、创设意境导入
(屏幕展示配合)
同学们，今天上课之前，老师要带你们到大海中航行，开心吗?
(画面1：平静的海面上停泊着一艘船)
好，请同学们上船让我们划动船儿，起航!
(画面2：晴空万里，海鸥翻飞，风平浪静，船扬帆前行。《水兵圆舞曲》奏起)
同学们，此时此刻你的心情如何?感想如何?
(画面3：突然狂风骤起，乌云满天，波浪汹涌)
面对这艰难的逆境，你的感想如何?现在的情况是如果再犹豫不决，畏惧彷徨，船就要颠覆了，但只要我们同舟共济，勇往直前，就有可能到达成功的彼岸，小船员们，你们会作出怎样的选择?好，勇敢的水手请随老师一同来搏风击浪。
(《命运交响曲》抗争高潮部分音乐响起)
(画面4：一切恢复平静，乌云散尽，清风徐徐，船儿轻快地驶向了彩虹灿烂的远方。轻快的《水兵圆舞曲》再次响起)
二、生交流旅行感受
(可能会有学生谈及人生的话题)的确，人生旅途亦复如是，民族的历史进程亦复如是。当我们面临狂风巨浪时，需要的是坚强、勇毅的水手，在艰难的国运中我们需要的乃是“雄健的国民”。
三、听朗读，讨论答题(屏幕显示)
1、文题的重音应怎么处理( )。
A、重读“艰难的国运”。
B、重读“雄健的国民”。
C、重读“艰难的国运”“雄健的国民”。(要求说明理由)
2、文中最显著的特色是比喻说理，你能将下列本体、喻体准确对应吗?
长江 大河──中华民族历史势不可挡，一往无前
扬子江 黄河──中华民族历史的顺利发展
浩浩荡荡──中华民族历史的进程
平原无际，一泻千里──中华民族历史前进中的艰难斗争曲折回环，崎岖险阻中华民族历史的光明前途长江黄河，穿沙漠，过山峡民族生命进程浊流滚滚 ，一泻千里中华民族历史所逢的艰难国运
3、文中哪些比喻可以表现“雄健的精神”? 这种精神的含义何在?
4、怎样理解作者所说的“趣味”?
四、语言积累背诵最喜欢的比喻句
五、思维牵引
同学们看，我们通过海上旅行的经历很容易就自学了这篇课文，我们把文中长江、黄河、扬子江的比喻都换掉， 就用大海旅行作比， 好吗?
明确：“长江”“黄河”是我们民族的象征，用他们比喻民族的历史具有特殊意义，更能激发国民的“雄健精神”。
六、拓展延伸
每人编写一句格言，以激励鞭策处在“艰难时运”中的人们。
下载文档
网友最新关注
- 美丽的农村
- 樱桃
- 我最喜欢吃的水果
- 桃子
- 未来的交通工具
- 一篇日记
- 云台山
- 初夏
- 游陕西听说八大怪
- 假如我是一滴水
- 快乐的“五一”
- 爱国旗
- 夏天到
- 为班级做好事
- 雁鸣湖游记
- 让每个学生都充分展现自己的观点
- 执行新会计准则给银行业带来的挑战(1)
- 任务型教学模式下的英语语言学教学分析
- 普通语言向图形语言再向向量语言的转化
- 索绪尔结构主义语言学对结构主义文论的影响
- 会计电算化培训的几点思考(1)
- 中考作文复习
- 《现代汉语篇章语言学》出版
- 新准则下几种特殊业务增值税销项税额的会计核算(1)
- 巧用多媒体创设情境，为幼儿语言学习披上彩衣
- 从“像作文”和“不像作文”说起
- 上语言公开课的感受与体会
- 努力培养学生修改作文的能力和习惯
- 索绪尔语言学思想中的任意性思想
- 高等数学真得可怕吗？
- 《丝绸之路》教案讲义二
- 《白杨》整体阅读感知
- 《丝绸之路》重难点分析
- 《丝绸之路》重点字词梳理
- 《丝绸之路》例句仿写
- 《草原》第一段想到的写景作文技巧
- 《草原》练习设计
- 《丝绸之路》课后作文写作指导
- 《丝绸之路》文学常识
- 《丝绸之路》教案讲义
- 《丝绸之路》课后练兵
- 《白杨》重点字词意思
- 《白杨》作者资料及主要作品
- 《丝绸之路》文中句子的理解
- 《草原》写作文